646名小学生学习习惯的调查报告

来源 :黑龙江科技学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户：neoin123

【摘要】

：

为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7

【作者】

：

刘大革，许厚熙，李军

【出处】

：

黑龙江科技学院学报

【发表日期】

：

2011年z3期

下载到本地 , 更方便阅读

下载此文赞助VIP

声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架

论文部分内容阅读

为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<

其他文献

音乐学硕士研究生培养新探索——以广西艺术学院音乐教育理论研究生教学为例

为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7

期刊

角色转换之间

期刊

清明节

清明节扫墓,祭拜祖先,是我们民族具有悠久历史的传统现在,清明节已被国家确定为国定假日,不少同学恐怕都有跟随父母去扫墓祭祖的经历,只是同学们有没有想到,这也是一个很好的

期刊

没有爸爸的濛濛

今年暑假,我们大家庭二十多人一起去天目山旅游,其中我认识了一个叫濛濛的小妹妹,她圆圆的脸上,长着一双弯弯的眼睛,笑起来特别甜。这是谁啊?经过了解,我才知道她是琨哥的表

期刊

读《审美心理描述》有感

为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7

期刊

记一次爱心募捐活动

期刊

课堂评价指标中可以增加的一条

引入工具准确研判郭俊涛一、引入S-T编码分析法，衡量课堂教学的类型S-T编码分析法只有两个代码，即S和T，S（Student）是学生行为，T（Teacher）是教师行为。整个数据采集表只呈现S和T代码，仅

期刊

课堂教学学生行为教师行为分析法数据采集表代码编码模糊性客观性可靠性工具

我的弟弟

我的弟弟的名字叫毛毛,因为他头上的头发很少,所以左邻右舍的大人小孩都叫他毛毛。毛毛既淘气又可爱。他每次见到我的时候,总是不停地打我、抓我,我骂他他也毫不手软;我做作

期刊

合作学习在高校思想政治理论课教学中的应用

为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7

期刊

柳州市卫生学校青年教师说课比赛浅议

为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7

期刊

646名小学生学习习惯的调查报告

与本文相关的学术论文