【摘 要】
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小学阶段,学生的好奇心、求知欲、探索意识,尤为强烈,内心深处更愿意接触新的事物和知识,所以一旦方式、策略与学生的内心不吻合,就会出现被动的学习状况,甚至会出现厌学心理
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小学阶段,学生的好奇心、求知欲、探索意识,尤为强烈,内心深处更愿意接触新的事物和知识,所以一旦方式、策略与学生的内心不吻合,就会出现被动的学习状况,甚至会出现厌学心理,学习起来难度很大,无法妥善地解决各种问题,而学生学习效率也无法得到真正的提高。为此,小学科学教师要不断的进行教学创新,以培养和提高学生的学习兴趣为目的,研究文中所提到的教学方法,针对学生注意力不集中的现象,运用不同的教学手法,以提高学生的整体素养和能力。
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