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针对现有数学教学原则的不足,依据继承良好的历史传统、紧扣现代的培养目标、突出数学的学科特点、具备明确的指导作用的思路,重构数学教学原则,认为在当下,数学教学新原则体系为:数学现实原则,数学化原则,符号运算与符号理解相统一原则,演绎推理和合情推理相统一原则,数学三维目标相统一原则.
数学教学原则的反思与重构
【摘 要】
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针对现有数学教学原则的不足,依据继承良好的历史传统、紧扣现代的培养目标、突出数学的学科特点、具备明确的指导作用的思路,重构数学教学原则,认为在当下,数学教学新原则体
【机 构】
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华南师范大学数学科学学院
【出 处】
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中学数学研究(华南师范大学版)
【发表日期】
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2017年19期
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