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小学科学作为一门综合性较强的实践操作课程,随着新课程的深人改革,小学科学教育不应该紧紧只是传授给学生理论知识,还应该着重培养小学生的科学核心素养,不断培养小学生的主动探究意识和能力。这不仅是落实科学教学目标的主要途径之一,还是促进学生科学综合素养全面发展的方法。
小学科学课堂引导学生主动探究例谈
【摘 要】
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小学科学作为一门综合性较强的实践操作课程,随着新课程的深人改革,小学科学教育不应该紧紧只是传授给学生理论知识,还应该着重培养小学生的科学核心素养,不断培养小学生的主
【机 构】
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平和县山格中心小学
【出 处】
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福建教育研究
【发表日期】
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2020年2期
【基金项目】
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平和县基础教育(幼儿园)学科基地校2019年度规划课题“促进每一个学生主动参与科学活动的方法和策略的探究”(立项批准号:PHXJDXKT19-029)研究成果
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