【摘 要】
：
目的 探讨不同剂量免疫球蛋白联合阿司匹林治疗对川崎病患儿临床疗效、炎性反应及免疫功能的影响。方法 将我院收治的70例川崎病患儿随机分为A组和B组各35例。A组采用大剂量免疫球蛋白联合阿司匹林治疗，B组采用常规剂量免疫球蛋白联合阿司匹林治疗。比较两组患儿的临床疗效、炎性指标（CRP）及免疫功能指标（CD4+T细胞、CD8+T细胞、CD4+/CD8+T）。结果 A组治疗总有效率为94.29%，明
论文部分内容阅读
目的 探讨不同剂量免疫球蛋白联合阿司匹林治疗对川崎病患儿临床疗效、炎性反应及免疫功能的影响。方法 将我院收治的70例川崎病患儿随机分为A组和B组各35例。A组采用大剂量免疫球蛋白联合阿司匹林治疗，B组采用常规剂量免疫球蛋白联合阿司匹林治疗。比较两组患儿的临床疗效、炎性指标（CRP）及免疫功能指标（CD4+T细胞、CD8+T细胞、CD4+/CD8+T）。结果 A组治疗总有效率为94.29%，明显高于B组的71.43%（P＜0.05）。治疗后，A组的CRP、CD4+T细胞、CD4+/CD8+T水平均低于B组，CD8+T细胞水平高于B组（P＜0.05）。结论 大剂量免疫球蛋白联合阿司匹林治疗川崎病效果更为显著，可明显减轻患儿的炎性反应，改善其免疫功能。
其他文献
背景:原发性干燥综合征（primary Sj（?）gren’s syndrome,p SS）是由于免疫紊乱导致外分泌腺破坏和多系统病变的自身免疫性疾病,目前尚缺乏可以早期调节免疫紊乱阻止疾病进展,又可以修复晚期受损的组织,且安全有效的治疗方法。在p SS发病机制中CD4+T细胞的异常增殖、凋亡及分化起着非常关键的作用,与疾病的发生、发展及转归密切相关,因此如何抑制其异常增殖、凋亡及分化进而阻止疾病
从我国农村物流“最后一公里”配送现状出发，研究存在问题及问题成因，重点通过探讨共享经济模式，分析如何利用O2O共同配送模式、共用智能自提柜模式解决农村物流“最后一公里”问题，并给出了支撑农村“最后一公里”物流体系建设的若干建议。
信息技术与英语语言技能是我国当今社会主义现代化经济建设人才培养战略中两项十分重要的技能。人们现代化的生产生活都与信息技术息息相关,而英语作为我国对外交流所必备的一项语言技能,对我国对外经贸及文化领域的合作交流起到沟通桥梁的作用。因此,注重信息技术与英语语言教学工作的开展,是我国现代化教学工作中的重要任务之一。本文针对初中英语教学阶段如何有效融入信息技术展开策略性探讨。
互联网、物联网、人工智能、大数据等新一代信息技术的融合创新，全面加速了数字化浪潮发展，进一步推动了全球生产组织和贸易结构的深刻变革。数据成为一种重要的生产要素，生产力和生产关系被重新定义，在此背景下，智慧交通、智慧农业、智慧教育、智慧医疗等“智慧”项目相继问世，“智慧”无处不在。当前发展阶段，智慧政务系统工程建设已经成为我国数字化发展战略中的重点。为此，本文以我国智慧政务系统工程的建设为出发点，简
信息技术作为一种新型的教学工具,在激发学生兴趣、丰富学生课堂体验、活跃课堂氛围、提高课堂效率等方面发挥着积极的作用。在当前计算机科学迅猛发展与互联网技术不断进步的时代背景下,有必要对信息技术与初中英语课堂教学融合的相关内容进行研究,以丰富初中英语课堂教学的思路与方法。文章首先分析了信息技术与初中英语课堂教学融合的意义,然后结合相关教学实例呈现了信息技术与英语课程融合的路径,并提出英语课堂教学中应用
业务流程再造管理理论自提出以来，即在欧美企业获得广泛的关注和应用推广，促进了企业管理变革，并产生了显著的经济效益，涌现出了一大批成功企业实践案例，并逐渐在亚太地区国家的企业中获得广泛的推广与实践。但业务流程再造理论被广泛应用的同时也出现了许多问题，失败率居高不下。本文深入研究了业务流程再造管理理论内涵，梳理了业务流程再造管理理论研究、实施框架模型、实施方式、实施阶段方法等研究成果，并对业务流程再造
“怀天下，求真知”是河北师范大学历经百年沧桑、多源一脉汇总提炼而成的校训。她是一道光阴，是一串符号，是一面旗帜，是一种信念，是一个灵魂，是精神的彰显，是文化的体现，有历史的积淀，有当今的承担。她有多源的丰富，又有一脉相承的执着。从顺天府学堂、北洋女师范学堂到河北师范大学，梳理李端棻、傅增湘、吕兰清和齐国樑等创办者和管理者的艰辛以及梁漱溟等精英人才的成就，可以体悟到河北师范大学师生百年血汗浇铸“怀天
随着5G、边缘计算和物联网等技术的出现，大数据分析及实时分析日益重要。文章以大数据分析的现实应用及发展趋势为研究目的，以大数据分析的应用领域、市场主要驱动因素和技术发展趋势为研究对象，运用文献研究法、定量分析法和综合研究法等方法进行研究。大数据分析使组织能够实时的分析来自异构源的数据，帮助组织提高利润、做出更好的决策、提高客户满意度。
随着素质教育的不断推进，各界对于学生综合素养的关注度不断提升，与此同时，劳动素养培养被纳入人才培养的重要举措之中。而小学综合实践活动课程则是培养学生劳动素养的有效载体，可为学生劳动素养的形成及劳动能力的提升提供良好平台。为此，在开展小学综合实践活动教学时应充分挖掘开发劳动教育资源，积极开展劳动教育活动，以促使学生在实践活动和学习教育中逐渐形成正确的劳动观，提升其劳动能力。鉴于此，从“开发劳动教育资