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刚刚走上教育工作岗位的新教师大多充满着年轻人的历史使命感和责任感，关心、爱护学生，热爱本职工作，积极投入到教育、教学改革的各项活动中。但是，随着时间的推移，理想与现实的矛盾逐渐显现，尤其是表现在学校、地方乃至国家层面的制度性问题成为教师工作的根本性困惑，使年轻的教师感到改革无望，自己的教育理想不能实现，进而产生消极的教育情绪，既影响了教育工作，也荒废了自己的青春。