【摘 要】
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新媒体技术的发展,带来了网络生态环境的新变化,其使得高校党员教育空间得以延伸并经历了情景转换。新媒体的传播特点及网络舆论生态的日趋复杂,要求高校党员教育须调整策略
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新媒体技术的发展,带来了网络生态环境的新变化,其使得高校党员教育空间得以延伸并经历了情景转换。新媒体的传播特点及网络舆论生态的日趋复杂,要求高校党员教育须调整策略和姿态,引入对话教育理念,构建新媒体环境下的平等代际间"对话关系",同时把握好新媒体话语空间的主导权。在开展良性互动对话时要坚持交往理性,在引导网络公共空间对话时要设置好议程,在应对网络舆情时要主动出击、抢占网络主阵地,在"自媒体人"逐渐登场时要培养"新记者"、"新编辑",扮好"把关人"。
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