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范读,不只是朗读的范例
范读,不只是朗读的范例
来源 :读与写(教育教学刊) | 被引量 : 0次 | 上传用户:UsherChen2431
【摘 要】
:
课文范读,有利于学生纠正读音、入文悟情。在教学过程中,进行课文范读应从学生"学"和"悟"的角度出发,从文本出发,从课堂的生成出发,因生而异,因文而异,因时而异,激荡起文本与
【作 者】
:
周丽娟
【机 构】
:
江苏省南通市海安县海安镇孙庄小学,
【出 处】
:
读与写(教育教学刊)
【发表日期】
:
2014年11期
【关键词】
:
课文范读
情境性
交互性
辅助性
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课文范读,有利于学生纠正读音、入文悟情。在教学过程中,进行课文范读应从学生"学"和"悟"的角度出发,从文本出发,从课堂的生成出发,因生而异,因文而异,因时而异,激荡起文本与学生的情感共鸣。注重范读的情境性、辅助性和交互性,引领学生读出意思、读出意趣、读出意味,最终读出意蕴。
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