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在已有研究的基础上构建新的高校体育课堂教学质量评估方法,重新编制高校体育课堂教学质量评价量表,运用专家访谈法、“特尔菲”法、数理统计法等多种科研方法对评价量表的评价指标和指标权重系数进行检验，力求使新的评估方法具有科学性，使测得的结果能客观地反映高校体育教师的教学情况。此外,还就怎样更好地使用该评估方法提出了一些合理化的建议，力求为高校体育教学水平的提高提供帮助。