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随着改革开放的不断深入和经济社会的快速发展，对于高校学生管理工作也在不断创新。当前，教育改革是我国教育事业的重要问题。从两个方面对高校基层学生管理工作模式和创新进行了简要分析：第一，现阶段高校基层学生管理模式存在的有关问题。第二，坚持“以人为本”教育理念是高校基层学生管理的创新模式探索。高校基层学生管理创新探索一、引言
当前，随着教育管理体制的不断改革，传统的教育理念已不能跟进时代的发展，这一问题严重影响了高校对学生的管理工作。这就要求，在现阶段的教育改革中，结合我国新形势下学生的特点，进一步在研究探索中不断创造新的学生管理工作模式，为我国教育事业学生管理工作开创新局面。
二、现阶段高校基层学生管理模式存在的有关问题
1.高校基层学生管理工作中，对工作者的错误定位
高校的日常事务是非常繁琐的，在工作中，基层学生工作者的工作一般包括：党建工作、勤工俭学、助学贷款、就业指导、共青团工作，等等。虽然工作负担沉重，但还是满足不了对学生全方位服务的高要求，并且在工作中还时常被学生认定为服务员、保姆等一系列名称。工作者没有德育教育方面的工作，久而久之，教育者在学生眼里的形象也就日益减退，对教育工作者也就出现了错误定位。
2.在高校基层学生管理工作上，学生管理者自身存在的问题
学生管理者，在工作中的最高要求就是：与学生进行交流、深入的了解学生，把自身大把的经力都放在学生的教育与沟通上，成为影响学生最深的人。但是在现阶段中，学生管理者并没有把这一要求带到工作中。在工作中，他们仅做完自己的工作，就很快地离开岗位，并没有将自身的精力完全投入到工作中，对工作不认真，造成学生管理工作的不稳定。
3.高校基层学生管理理念上存在一定问题
传统的管理理念，往往都是以事后管理者的身份出现，对于学生的管理是发生问题之后的责问，而不是事先进行有效的预防工作，在管理中只用生硬的规章制度来约束学生，导致学生自我教育意识的缺乏。
4.随着科学技术的不断进步，网络的出现对学生产生了影响
如今，网络成为人们生活和工作中的必要工具，对于学生来讲通过网络可以查阅学习需要的各种信息，但网络不良信息的出现也在很大程度上影响着青少年的健康成长，如色情、暴力等。还有一些学生迷恋于网络，导致学习成绩下降，这一问题的出现，也成为基层学生管理工作者面临的又一大问题。
三、坚持“以人为本”教育理念，探索高校基层学生管理的创新模式
坚持“以人为本”的教育理念，是对教育者人格的尊重，是提高重视教育者全面发展的重要保障。“以人为本”教育理念主要体现了教育者对学生的关心和尊重，从而在学习中培养学生的自尊、自信。
1.在基层学生管理工作中，始终把学生放在第一位
新的管理模式代替了传统管理理念，使之紧跟时代的教育管理步伐，并在教育事业中不断发展与进步。所有工作行动的开始，都要有一个理念做支撑，因此，要想在学生管理模式上取得进步，其首要的问题就是要深刻体会“重管理”的观念。随着科学发展的不断进步，人们对思想与观念的认识也不断提高，并把这种观念也带到了学生管理工作中，在工作中，把学生管理作为主体，按照学生人才和成才规律，配备相关的教育资源，促进学生的全面发展和营造良好的教育环境，做到“一切为了学生、为了学生一切、为了一切学生”。作为学生的管理者，在工作中要重点解决学生最关心的实际问题，才是学生管理工作的根本。
2.减轻基层学生管理工作者的行政事务压力
当前，在高校学生工作者队伍人员缺少的情况下，有效地减轻管理工作者在行政事务方面的压力成为在教育管理工作中首要解决的题。针对该问题，我国可以通进借鉴国外的高校管理做法，在工作中，让更多的学生作为事务管理的助理，让其参与到招生、新生入学教育、宿舍的制度制定和纪律管理等等工作中，在实际工作中，坚持教育和自我教育，这一方法充分调动了学生的积极性和主动性，提高了管理效率。
3.建立情感管理理念，在管理工作中进行“谈心活动”
当前，学校都在使行班主任工作制度，在工作中，班主任也担负着德育的工作，这就容易忽视基层学生管理者的教育工作的重要性，让日常工作过度行政化。在此问题上，我们开展了“谈心活动”，通过工作者对学生进行面对面的交流，从谈话中得到学生的所需，进而解决学生的问题。
4.关注学生心理咨询和心理健康教育，善用网络，帮助学生健康成长
目前，我国大部分学校都专门设立了心理健康咨询办公室、心理咨询电话对学生进行心理咨询和辅导工作。但是由于高校心理教师的缺乏以及落后的心理教育观念，直接影响了心理咨询在实际工作中的需要。所以说，目前要普及学生对心理学基础知识的认识，在生活中进行自我处理心理问题的模式。心理健康教育不仅可以强化学生的心理素质，也促使学生在德、智、体方面得到全面发展，实现了和谐统一。心理健康教育中的师生关系，不再是传统的教育者与被育者的关系，而成为帮助与受助者的关系。这种朋友关系，更加有利于学生工作者与学生接触，更有利于开展教育工作。所以说，通过心理咨询和心理健康教育两结合，在心理咨询找基础上，加强对心理健康的教育工作，大大提高了学生心里健康和心理素质。其次，在网络管理上，把网络应用到教育教学中，把一些有利的信息传到网上，并进行教育解说，对于学生关心的问题提出正确的观点，建立一些有利于学生交往的平台，如MSN等。为了避免不利的一面，学校对网站信息先进行筛选，然后发到网站。而对于那些上网成瘾的学生，要进行有效的心理健康教育，以了解学生内心的想法，使之从虚幻世界中走出来。
5.新时期基层学生管理工作者要不断提高自身素质，树立工作者新形象
目前，我国已进入知识经济的时代，这对于人们来说，学习是人生当中至关重要的，学习不仅只是学生的问题，教育也不仅是教师的问题。作为新时代的学生管理工作者，在工作队伍中，不仅应具备良好的素质，而且在工作中要加强学习，具备一定的理论知识和技能。比如，在工作中学习一些心理学、教育学、法学、社会学等方面的知识，努力成为一个专业化、个性化强的管理工作者。另外，基层学生管理工作者在工作中，要努力学习提高自身素质，在具备大量知识前提下，树立良好的学生工作者的形象，为教育工作做出贡献。
四、总结
新时期随着教育体制的不断改革，传统的基层学生管理制度以落后于时代的发展，也严重影响了我国高校学生管理工作的效率。所以说，在新形势的教育体制工作中，基层学生管理工作者要全面坚持以人为本的管理理念，在工作中，始终做到以人为出发点，加强管理者与学生的情感交流，并不断努力创新探索学生管理工作中新的方法和管理模式，与时俱进，真证实现育人的功能，也为高校基层学生管理工作创造新局面。
参考文献：
[1]蒋凯，张萌.浅谈高校辅导员应具备的素质[J].科教纵横，2010，（01）.
[2]宋子祥.以科学发展观为指导努力构建高校基层学生工作体系[J].法制与社会，2011，（36）.
当前，随着教育管理体制的不断改革，传统的教育理念已不能跟进时代的发展，这一问题严重影响了高校对学生的管理工作。这就要求，在现阶段的教育改革中，结合我国新形势下学生的特点，进一步在研究探索中不断创造新的学生管理工作模式，为我国教育事业学生管理工作开创新局面。
二、现阶段高校基层学生管理模式存在的有关问题
1.高校基层学生管理工作中，对工作者的错误定位
高校的日常事务是非常繁琐的，在工作中，基层学生工作者的工作一般包括：党建工作、勤工俭学、助学贷款、就业指导、共青团工作，等等。虽然工作负担沉重，但还是满足不了对学生全方位服务的高要求，并且在工作中还时常被学生认定为服务员、保姆等一系列名称。工作者没有德育教育方面的工作，久而久之，教育者在学生眼里的形象也就日益减退，对教育工作者也就出现了错误定位。
2.在高校基层学生管理工作上，学生管理者自身存在的问题
学生管理者，在工作中的最高要求就是：与学生进行交流、深入的了解学生，把自身大把的经力都放在学生的教育与沟通上，成为影响学生最深的人。但是在现阶段中，学生管理者并没有把这一要求带到工作中。在工作中，他们仅做完自己的工作，就很快地离开岗位，并没有将自身的精力完全投入到工作中，对工作不认真，造成学生管理工作的不稳定。
3.高校基层学生管理理念上存在一定问题
传统的管理理念，往往都是以事后管理者的身份出现，对于学生的管理是发生问题之后的责问，而不是事先进行有效的预防工作，在管理中只用生硬的规章制度来约束学生，导致学生自我教育意识的缺乏。
4.随着科学技术的不断进步，网络的出现对学生产生了影响
如今，网络成为人们生活和工作中的必要工具，对于学生来讲通过网络可以查阅学习需要的各种信息，但网络不良信息的出现也在很大程度上影响着青少年的健康成长，如色情、暴力等。还有一些学生迷恋于网络，导致学习成绩下降，这一问题的出现，也成为基层学生管理工作者面临的又一大问题。
三、坚持“以人为本”教育理念，探索高校基层学生管理的创新模式
坚持“以人为本”的教育理念，是对教育者人格的尊重，是提高重视教育者全面发展的重要保障。“以人为本”教育理念主要体现了教育者对学生的关心和尊重，从而在学习中培养学生的自尊、自信。
1.在基层学生管理工作中，始终把学生放在第一位
新的管理模式代替了传统管理理念，使之紧跟时代的教育管理步伐，并在教育事业中不断发展与进步。所有工作行动的开始，都要有一个理念做支撑，因此，要想在学生管理模式上取得进步，其首要的问题就是要深刻体会“重管理”的观念。随着科学发展的不断进步，人们对思想与观念的认识也不断提高，并把这种观念也带到了学生管理工作中，在工作中，把学生管理作为主体，按照学生人才和成才规律，配备相关的教育资源，促进学生的全面发展和营造良好的教育环境，做到“一切为了学生、为了学生一切、为了一切学生”。作为学生的管理者，在工作中要重点解决学生最关心的实际问题，才是学生管理工作的根本。
2.减轻基层学生管理工作者的行政事务压力
当前，在高校学生工作者队伍人员缺少的情况下，有效地减轻管理工作者在行政事务方面的压力成为在教育管理工作中首要解决的题。针对该问题，我国可以通进借鉴国外的高校管理做法，在工作中，让更多的学生作为事务管理的助理，让其参与到招生、新生入学教育、宿舍的制度制定和纪律管理等等工作中，在实际工作中，坚持教育和自我教育，这一方法充分调动了学生的积极性和主动性，提高了管理效率。
3.建立情感管理理念，在管理工作中进行“谈心活动”
当前，学校都在使行班主任工作制度，在工作中，班主任也担负着德育的工作，这就容易忽视基层学生管理者的教育工作的重要性，让日常工作过度行政化。在此问题上，我们开展了“谈心活动”，通过工作者对学生进行面对面的交流，从谈话中得到学生的所需，进而解决学生的问题。
4.关注学生心理咨询和心理健康教育，善用网络，帮助学生健康成长
目前，我国大部分学校都专门设立了心理健康咨询办公室、心理咨询电话对学生进行心理咨询和辅导工作。但是由于高校心理教师的缺乏以及落后的心理教育观念，直接影响了心理咨询在实际工作中的需要。所以说，目前要普及学生对心理学基础知识的认识，在生活中进行自我处理心理问题的模式。心理健康教育不仅可以强化学生的心理素质，也促使学生在德、智、体方面得到全面发展，实现了和谐统一。心理健康教育中的师生关系，不再是传统的教育者与被育者的关系，而成为帮助与受助者的关系。这种朋友关系，更加有利于学生工作者与学生接触，更有利于开展教育工作。所以说，通过心理咨询和心理健康教育两结合，在心理咨询找基础上，加强对心理健康的教育工作，大大提高了学生心里健康和心理素质。其次，在网络管理上，把网络应用到教育教学中，把一些有利的信息传到网上，并进行教育解说，对于学生关心的问题提出正确的观点，建立一些有利于学生交往的平台，如MSN等。为了避免不利的一面，学校对网站信息先进行筛选，然后发到网站。而对于那些上网成瘾的学生，要进行有效的心理健康教育，以了解学生内心的想法，使之从虚幻世界中走出来。
5.新时期基层学生管理工作者要不断提高自身素质，树立工作者新形象
目前，我国已进入知识经济的时代，这对于人们来说，学习是人生当中至关重要的，学习不仅只是学生的问题，教育也不仅是教师的问题。作为新时代的学生管理工作者，在工作队伍中，不仅应具备良好的素质，而且在工作中要加强学习，具备一定的理论知识和技能。比如，在工作中学习一些心理学、教育学、法学、社会学等方面的知识，努力成为一个专业化、个性化强的管理工作者。另外，基层学生管理工作者在工作中，要努力学习提高自身素质，在具备大量知识前提下，树立良好的学生工作者的形象，为教育工作做出贡献。
四、总结
新时期随着教育体制的不断改革，传统的基层学生管理制度以落后于时代的发展，也严重影响了我国高校学生管理工作的效率。所以说，在新形势的教育体制工作中，基层学生管理工作者要全面坚持以人为本的管理理念，在工作中，始终做到以人为出发点，加强管理者与学生的情感交流，并不断努力创新探索学生管理工作中新的方法和管理模式，与时俱进，真证实现育人的功能，也为高校基层学生管理工作创造新局面。
参考文献：
[1]蒋凯，张萌.浅谈高校辅导员应具备的素质[J].科教纵横，2010，（01）.
[2]宋子祥.以科学发展观为指导努力构建高校基层学生工作体系[J].法制与社会，2011，（36）.