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这是一个集中识字的单元，教学将从形声字的声旁入手，教学生触类旁通，成批识字。由于声音表音的知识比较复杂，学生掌握得不系统，因此运用声旁识字便成为本单元的教学难点，如何突破这一教学难点呢？可采取以下措施：
循序渐进 培养识字——北师大版小学语文第四册《丁丁冬冬学识》（一）难点突破
【摘 要】
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这是一个集中识字的单元，教学将从形声字的声旁入手，教学生触类旁通，成批识字。由于声音表音的知识比较复杂，学生掌握得不系统，因此运用声旁识字便成为本单元的教学难点，如何突破这
【机 构】
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滨州市滨城区第六小学
【出 处】
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山东教育：中学刊
【发表日期】
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2005年1期
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