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<正> 一、民主化原则下的“问题——讨论——体验”模式 敢于提出问题、敢于质疑、敢于标新立异、敢于挑战权威是创造者的重要人格特征。因此在课堂教学中,我们力求营造民主和谐的心理环境,创设有利于学生自主质疑提问的学习情景。如教学歌曲《迎红军》时,教师先让学生提出自学中发现的问题,其中有位学生提出:为什么这首歌后面部分要采