【摘 要】
：
<正> 识字是读写的基础,字词基础不扎实,影响读写能力的提高。虽然识字教学的研究,积累了不少的经验,但是从现状看,对字的理解不够准,音形义的掌握不到位,自学能力差,反映在
论文部分内容阅读
<正> 识字是读写的基础,字词基础不扎实,影响读写能力的提高。虽然识字教学的研究,积累了不少的经验,但是从现状看,对字的理解不够准,音形义的掌握不到位,自学能力差,反映在读写当中,读有错误,写不规范,词汇贫乏,错别字严重等情况。究其原因:一是识字教学的具体目标不明,二是忽视能力训练,三是阅读教学重内容情节轻语言文字训练。现在从教的角度就识字训练谈几点浅见。
其他文献
<正>目前阅读教学中存在着这样一个误区:教师讲得多,学生读得少,甚至以讲代读,只讲不读.这样的教学忽视了“读”的训练,束缚了学生“读”的能力发展.这好比满桌摆上佳肴,教师
<正> 《小学生语文教材教法》(袁微子主编)指出:“我们的下一代.应该具有出口成章、下笔成文的本领,在小学阶段就要注意这样的训练.”那末,如何使刚入学的孩子在一、二年内初
心灵倾诉：面对两个男孩我该怎样选择我是一个26岁的女孩,从小喜欢文学,大学学的中文,受三毛、琼瑶的影响较大。工作四年后今年又考取研究生。让我困惑的是我和两个男孩之间的
全球化是一个不以人的意志为转移的客观历史过程，在为中华民族传统文化提供发展机遇的同时，也带来了西方文化的强势话语霸权，造成了传统文化在青年群体中遭到疏离的局面。本文将
<正> 看图学文是图文配合的一种课文类型.图画是短文的形象表现,短文叙述了图画的内容.在教法上应当有别于一般讲读课文.它要求从看图入手,凭借形象鲜明的图画帮助学生学文,
江苏省青少年研究所1985年成立，归团省委领导，省社科院指导。江苏省青少年研究所是进行全省共青团工作和青少年研究的工作机构，主要职能有：了解分析青少年思想状况和青少年工作发
以网络技术为存在前提的网络交往应该引起足够的伦理反思。网络交往在为当代大学生提供信息资源、精神交流和宣泄渠道的同时,也在不断地侵蚀着大学生的幸福感,冲击着成长中价
<正>义务教育人教版低年级语文教材的一个显著特点,是着眼于发展学生的语言.因此,在阅读教学中,必须发挥教材的最大作用,以语文基本功训练为主线,扎实地对学生进行语言文字的