探讨核心素养下的高中数学高效课堂构建

来源 :中学生数理化(学习研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:liongliong498
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对于现在的社会来说,一切都在追求效率,这种思想对于教育的影响就是希望利用更加有效的课堂策略来提升学生课堂学习的效率.就是要求学生在不变的课堂学习时间里,更加深刻地理解和掌握相应的学习内容.为了达到这个目标,教师就要构建高效课堂,对课堂学习策略进行不断的研究,找到最有效的策略.
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培养学生的核心素养主要是为了让学生得到更好的、更全面的发展.在中学数学学习中,教师不仅要关注学生的成绩,还要关注学生的本性发展、道德发展,要让学生在学习中掌握学习方法,享受学习带来的快乐,并鼓励学生对于问题进行研究和探索,以此来提高学生学习数学的能力.下面具体分析.
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在高中数学学习过程中培养学生的核心素养,不仅可以提高高中数学课堂学习的质量,还能够提高学生的综合素养,让学生更好地满足社会发展的需求.为此,下面就在高中数学学习中培养学生核心素养的意义进行分析,并提出基于核心素养打造高中数学美妙课堂的策略,以供大家参考.
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翻转课堂是在信息技术中衍生出的学习模式,教师把学习内容翻转到课前或者课后的一种学习过程.学生能够通过网络来获取学习课件、学习视频等进行自主学习,并自控学习进度,对薄弱之处进行查漏补缺,并在学习中可以重复观看学习.下面具体分析翻转课堂在数学学习中的应用.
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学习迁移理论作为一种以心理学为基础的认知规律,在应用过程中主要体现为发挥两种知识之间存在的关系,实现相互影响.通过在中学数学学习中的应用,可以使学生对自身的认知结构进行不断完善,对学生学习效率和数学水平的提升都有着重要作用.下面对学习迁移理论在中学数学学习中的应用做一探究.
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高中物理学习深度更深,学习节奏更紧凑,很多教师在学习设计中习惯于只做课时的学习设计,忽略了一章或两章内容的重组和整合的大单元学习设计,这很不利于学生对知识、概念的理解,缺乏对概念之间联系的整合梳理.下面具体分析基于物理学科核心素养的大单元学习目标的设计,希望能为大家提供一些参考.
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近些年来,数学课程改革不断推进,取得了一定的成效,但与此同时也暴露出了一些问题,比如学生学习积极性不足、学习方法不科学、理论与实践脱节等,这些都需要我们加以重视.为此,下面将从几个方面展开论述,以供参考.
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