【摘 要】
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高等学校的教材管理除了有其自身的特点和内部规律外,同时也与其他一切社会管理一样,必须有强大的动力,才能有效地运行。在推动管理持续有效地运行下去的诸动力中,最强大、最
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高等学校的教材管理除了有其自身的特点和内部规律外,同时也与其他一切社会管理一样,必须有强大的动力,才能有效地运行。在推动管理持续有效地运行下去的诸动力中,最强大、最根本的动力是人。人既是管理者,又是管理对象,只有把着眼点放在人上,依靠人去掌握和推动管理过程的各个环节,才有可能使管理对象内部诸要素发挥其最大的作用,这就是管理中的动力人本原则。
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