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结合中职艺术生的个性特点不难发现,缺乏情感体验的感恩教育终究是效果有限、流于形式.探索在艺术专业课堂上的剧目排演实践中融入感恩情感、态度、价值观教育,逐步成为中职艺术生感恩教育成熟渠道,并发挥着重要作用.
中职艺术生感恩教育在专业课堂中的渗透与实践——以武汉市艺术学校音乐剧《迷藏》排演实践为例
【摘 要】
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结合中职艺术生的个性特点不难发现,缺乏情感体验的感恩教育终究是效果有限、流于形式.探索在艺术专业课堂上的剧目排演实践中融入感恩情感、态度、价值观教育,逐步成为中职
【机 构】
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湖北省武汉市艺术学校 430056
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2018年5期
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