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南宋理学家、教育家陆九渊倡导“学患无疑,疑则有进”。笔者以“疑”为学习突破口,“进”为学习目标,构建小学数学“疑进”课堂教学模式。“疑进”教学注重引导学生学会质疑、懂得思辨,获得发现问题、提出问题、整理问题、解决问题的意识、方法和能力,指向发展学生批判性思维、促进学生自主学习能力的形成。
疑中思 辩中进 --小学数学“疑进”课堂教学例谈
【摘 要】
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南宋理学家、教育家陆九渊倡导“学患无疑,疑则有进”。笔者以“疑”为学习突破口,“进”为学习目标,构建小学数学“疑进”课堂教学模式。“疑进”教学注重引导学生学会质疑、懂得思辨,获得发现问题、提出问题、整理问题、解决问题的意识、方法和能力,指向发展学生批判性思维、促进学生自主学习能力的形成。
【机 构】
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荆门市东宝区象山小学
【出 处】
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湖北教育
【发表日期】
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2021年20期
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