【摘 要】
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翻转课堂与传统课堂不同,它将知识内化过程放到课堂外,把知识传授过程放到课堂内,是以"先学后教"为基本教学方式,以培养学生自学能力为目的一种新型教学模式。随着信息技术的
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翻转课堂与传统课堂不同,它将知识内化过程放到课堂外,把知识传授过程放到课堂内,是以"先学后教"为基本教学方式,以培养学生自学能力为目的一种新型教学模式。随着信息技术的高速发展,翻转课堂作为一种新兴的教学模式,受到越来越多的追捧,在世界范围内的研究也越来越火热,许多学校开展了翻转课堂的教学实践,并取得了良好的教学效果。本文从实践出发,阐述了翻转课堂的概念和本质,以及关于在生物学科实施翻转课堂的一般流程,并以为《噬菌体侵染细菌的实验》这一内容为例,说明适合于翻转课堂教学的教学内容特征,旨在为广大教育研究者和一线教师提供借鉴和参考。
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