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通过实施一些与药学专业实际工作相似的任务,让学生认识到自己的智力潜能,体验到自身的成就感,品尝到成功的喜悦,培养学生对学习的极大兴趣,提高学习积极性。叙述任务是驱动法教学在＂药学文献信息＂课程教学的应用实施。
任务驱动法在中职“药学文献信息”课中的应用
【摘 要】
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通过实施一些与药学专业实际工作相似的任务,让学生认识到自己的智力潜能,体验到自身的成就感,品尝到成功的喜悦,培养学生对学习的极大兴趣,提高学习积极性。叙述任务是驱动
【机 构】
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广东省广州市医药职业学校
【出 处】
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中小学图书情报世界
【发表日期】
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2010年3期
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