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<正>小学语文课改,在强化语文课堂教学实效的同时,追求更加简约高效的教师教学与学生学习路径,根据教材内容与课堂环节设计,为学生的主体学习地位和主动学习,"简"出更多精彩创造和成长进步的空间。本文以人教版小学语文教材为例,展开语文"简"化教学的研究。一、小学语文"简"的必要性尽管小学课文的选择与编排设计,有其充分的科学性,但并不是所有的知识都需要教师教学来完成和呈现。