大豆病害防治技术

来源 :农业与技术 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yfan828
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘 要:近年来大豆病虫害经常发生,影响了大豆的产量和品质,危害较重的病虫害有大豆根腐病、大豆孢囊线虫、大豆菌核病、大豆灰斑病、大豆病毒病,为有效防治大豆病虫害,提出防治措施和建议。
  关键词:大豆;病虫害;防治技术
  中图分类号:S435 文献标识码:A
  1 大豆根腐病
  1.1 田间症状
  大豆根腐病,是由镰刀菌、丝核菌和腐霉菌等多种病菌引起的,主要以镰刀菌和丝核菌为主,在土壤中或病株残体中越冬,后期根部变黑,表皮腐烂,病株发黄变矮,下部叶片提前脱落,病株一般不枯死,荚少、粒小,被害种子的蛋白质含量明显降低。
  1.2 侵染源和发病条件
  病原菌为尖镰孢菌嗜管专化型和直喙镰孢,均属半知菌亚门真菌,是土壤习居兼性寄生菌,寄主范围广,以休眠菌丝或菌核越冬,成为翌年的初侵染源。春季低温及低洼地或连续降雨(多湿),根、茎基部伤口多易发病。播种过深、过早,幼苗出土慢及重茬、耕作粗放地块发病重。
  1.3 防治方法
  1.3.1 农业防治
  选用抗病品种,轮作宜与禾本作物实行3a以上轮作,减少菌量。适期播种(适时晚播)播种深度控制在2~3cm,并要早中耕、深中耕,以起到防寒增温,增强大豆生长势提高抗病的。
  1.3.2 药剂防治
  播种前采用35%多克福悬浮剂(大豆种衣剂)按药种比1:60~80包衣,防效达70~80%。苗期使用3%育苗灵(恶·甲水剂)300倍液或15%绿家宝(恶霉灵)水剂1000倍液苗带浇灌防治,每667m2用药液65~70kg。苗期喷洒植物动力2003、云大120、神水多多收(植物生长调节剂)加ABT生根粉(根旺、生根宝、生根王等)。
  2 大豆孢囊线虫病
  2.1 田间症状
  大豆孢囊线虫病俗称“火龙种子”。在大豆各生长阶段均可发病,苗期发病,田间表现大片黄黄绿绿、高高低低、参差不齐,子叶及真叶变黄,发育迟缓。成株期发病,被害株矮小、花芽簇生、节间缩短,叶子变黄,叶柄及茎顶部也呈淡黄色,整株叶片自下向上枯黄似火烧状,发病严重的叶片干枯、脱落,全株枯死,严重地块大面积枯黄。根系细而乱,支根少、毛根多,不结根瘤,主根一侧鼓包或破裂,孢囊外露,根液外渗,引发次生土传病害或根腐。
  2.2 侵染源及发病条件
  孢囊线虫是由线虫侵染大豆根部引起,根部被线虫寄生后根系不发达,侧根减少,须根增多,根瘤显著养活或没有根瘤并在根系上着生许多折色或黄白色突起的小颗粒,大小约0.5mm,即孢囊,内藏的卵、胚胎卵和少数幼虫以孢囊在土壤里和寄主根茬内土壤中越冬,可存活10a以上,以2龄幼虫寻幼根根尖侵入,还以含线虫的土混杂于种子内或附在种子上越冬,成为第2年发病侵染来源。越冬线虫在大豆开花前后侵入大豆根内,7月间形成第2代进行再传染。大豆连作重迎茬,土壤中孢囊累积量大,发病重;沙质土、盐碱土,土壤瘠薄、气候干旱发病重。
  2.3 防治方法
  2.3.1 实行轮作,防止重迎茬。大豆与禾本科作物实行5或6年以上轮作。
  2.3.2 增施底肥和种肥,增强植株抗病也有明显效果。或增施有机肥和绿肥可以改良土壤性质,促进大豆健康生长,提高抗病力,而且能促进土壤中的有益微生物的增长,可减轻孢囊线虫的危害,增加大豆产量。
  2.3.3 选用抗病品种是孢囊线虫重发生区最经济有效的防病方法。
  2.3.4 采用35%多·克·福悬浮剂按药种比1:60~80包衣,防效70%。每667m2用3%克百威颗粒剂3~4kg或5%甲拌磷颗粒剂6~8kg,随底肥或种肥沟施,防效80~90%。
  3 大豆菌核病
  3.1 田间症状
  菌核病又称白腐病,叶片染病自植株下部叶片开始,初呈暗绿色水浸状,后扩展为圆形至不规则形病斑,中心灰褐色,四周暗褐色,外有黄色晕圈;严重者整株枯死。
  3.2 侵染源和发病条件
  大豆菌核病病原为核盘菌,属子囊菌亚门真菌,以菌核在土壤、病残体或混杂在种子中越冬,初侵染源主要来自土壤,为土传病害。菌核萌发产生子囊盘,弹射出子囊孢子,借气流传播进行初侵染,再侵染通过病健部接触菌丝传播。流行条件:土壤持水量27%至饱和水,大气相对湿度80%以上,气温15~30℃。一般土壤菌源量大的连作地或栽培过密、通风透光不良的地块发病重。
  3.3 防治方法
  发病初期(开花始盛期)用药:3.150%速克灵(腐霉利)可湿粉1500倍液;3.240%菌核净(50%复方菌核净)可湿粉1000倍液;3.370%甲基托布津或50%多菌灵可湿粉500倍液;每667m2用药液量30~45kg均匀喷雾。
  4 大豆灰斑病
  4.1 田间症状
  主要危害叶片,成株叶片染病,初现褪绿的小圆斑,后扩展为中间灰色至灰褐色,四周褐色至红褐色状如溥纸的蛙眼斑,大小2~5mm,湿度大时叶背病斑中间密生灰色霉层,即病菌的分生孢子梗和分生孢子。
  4.2 侵染源和发病条件
  病原菌为大豆短胖孢,属半知菌亚门真菌,我国有11个生理小种。以菌丝体或分生孢子在病残体和种子上越冬,成为翌年的初侵染源,种子带菌发病,幼苗子叶呈半圆型褐色凹陷病斑,温湿度适宜时产生大量分生孢子,借风雨传播再侵染邻近的植株形成发病中心,向全田扩展。重迎茬或邻作为大豆,7~8月份多雨高湿(RH>80%)或夜间结露持续时间长易于病害流行。
  4.3 防治方法
  4.3.1 播前用35%多·克·福悬浮剂按药种比1:60~80包衣,防止种子带菌。
  4.3.2 大豆盛花期至结荚初期,田间病株率>50%,病叶率>20%喷药防治:70%甲基托布津或50%多菌灵可湿粉500~600倍液,隔10d 1 次,2次用药,50%扑海因悬浮剂(异菌脲)1000倍液,1次用药,每667m2喷液量30kg。
  5 大豆病毒病
  5.1 田间症状
  大豆病毒病又称大豆花叶病,轻花叶型,叶片生长正常,呈现轻微淡黄绿相间的斑驳;重花叶型,病叶呈黄绿相间斑驳,皱缩严重,叶脉变褐弯曲,叶肉呈泡状凸起,叶缘下卷,植株矮化。
  5.2 侵染源和发病条件
  病原物称大豆花叶病毒,属马铃薯Y病毒组,只系统侵染大豆、蚕豆、豌豆。种子带毒田间形成病苗是该病的初侵染来源。田间再侵染以大豆蚜和豆蚜的有翅蚜形态非持久性传毒。生产上使用带毒率高的豆种,且传毒昆虫发生早、数量大,植株被侵染早,品种抗病性差,播种晚时,易流行。
  5.3 防治方法
  生产上要求种子带毒率控制在0.5%以下,有翅蚜迁飞前使用50%抗蚜威可湿粉1500倍、10%吡虫啉可湿粉1000倍液或40%氧化乐果乳油800倍液田间均匀喷雾,每667m2用药液30~45kg。发病初期喷洒1.5%植病灵乳油1000倍液、20%病毒A可湿粉或10%病毒王可湿粉500倍液,2%菌克毒克水剂200倍液,每667m2用药液30~45kg均匀喷雾。
  6 大豆生长需要的微量元素及施用
  大豆正常生育需要一些微量元素,其中较为重要的有钼、硼、锌、锰等。钼是大豆根瘤固氮酶的组成成分,是固氮菌正常生命活动不可缺少的成分。硼在大豆生命活动中也很重要,缺硼大豆根系发育不好,根瘤着生不好,失去固氮能力。所以对于微量元素也必须注意。
  大豆所需微量元素能否从土壤中得到满足?这决定于土壤中微量元素的丰缺和环境状态。例如低洼或排水不良的土壤,最易缺锰,石灰性土壤上容易缺铁,pH<6的酸性土壤容易缺钼。在微肥的施用上,最好还是在播种时以种衣剂的施用较好,比较经济。如果在苗期发现缺微量元素时,则应采用叶面喷洒(又叫根外追肥),用0.1%钼酸溶液在大豆开花前喷洒,每667m2喷施40~50kg液。
其他文献
<正>本文对铝合金缸体的缸盖安装面(简称上平面)表面粗糙度在刀具应用方面进行了分析。同时研究了铣刀几何角度中副偏角对表面粗糙度的影响,提出并总结了铣削刀具的副偏角在
本文基于影响水稻作物的增产因素,探讨了相关育苗阶段中存在的问题,并制定了科学有效的培育生产开发策略。对提升水稻生产种植水平,优化种植品种,促进水稻生产事业的持续发展
flash是目前流行于计算机网络的动画制作软件。其多变的动画形式.能将抽象的知识以动画的形式生动地表现出来,化抽象为形象,帮助学生理解抽象内容。在幼儿识字多媒体教学中,可以
随着我国私立高等教育的蓬勃发展,我国私立高等教育也出现了一些问题,而经费紧缺已成为制约其发展的瓶颈。本文通过概述美国私立高等教育发展的现状,分析了美国私立高校多元化的
摘 要:随着社会主义市场经济的快速发展,农业机械化的进程逐渐被推动。在新时代背景之下,农业机械化的实现不仅能够促进农村经济的快速发展,而且能够提高农民的素质,并且还能够推动农村环境的建设。因此,加快新时代背景下的农业机械化是非常重要的,也具有一定的意义。本文研究和探索了农业机械化实现的意义,还对如何实现新时代背景之下的农业机械化进行了探究,对新农村的建设有着积极的意义。  关键词:新时代;背景;农
培养大学生的科技创新能力是高等教育的一项重要任务。从教学经验入手探讨了高等数学教学当中的创新能力的提高问题。
在水利工程管理过程当中水库管理至关重要,这同时也是保障我国水利事业稳定发展的一个重要方面。相关水库管理部门应当在充分了解与分析当前水库管理工作所存在的现状问题基
对于护理教育事业来说,要在建设和谐社会中突出“情感护理”的理念,在护理中实现这种情感的关怀,就要在护理教学中注重学生的情感互动,感染学生,使学生心同身受,实现情感的迁移,对病
中华人民共和国建国后的几十年里,仅是森林历史长河的瞬间,既不能发生森林植被地带性的更替,更不会发生寒热带不同树种的大量南迁或北迁等演变过程。但是由于社会主义制度的优越
应用文作为实用型文体被广泛应用,作用和地位不可低估。目前高职院校学生在应用写作中普遍存在写作语言模糊不清、语感不强、表达不当、功力欠缺的问题,尽快提高高职生的写作能