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课堂的有效性体现在不能讲太多,太难,太快,将高考的基本知识,方法梳理归纳,明确哪些是学生应该会的,哪些是拓展提高的,梳理注意查漏补缺,不留死角,不留盲点。对于有效的课堂,审题的时间不能省,审题时间还应尽可能多,其实每年都有一些学生将不该丢的分丢了,再者发挥学生的自主性是有效课堂必不可少的一个环节。