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课堂的有效性体现在不能讲太多，太难，太快，将高考的基本知识，方法梳理归纳，明确哪些是学生应该会的，哪些是拓展提高的，梳理注意查漏补缺，不留死角，不留盲点。对于有效的课堂，审题的时间不能省，审题时间还应尽可能多，其实每年都有一些学生将不该丢的分丢了，再者发挥学生的自主性是有效课堂必不可少的一个环节。