【摘 要】
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在现代教育改革机制下,国家对初中地理教育开始越来越重视了.在当前教育中,基于现代教育理念,地理课堂教育形式也发生了很大的变化,现代教育也越来越重视学生的感受和体验.依
【机 构】
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甘肃省白银市,甘肃省白银市平川区第二中学
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在现代教育改革机制下,国家对初中地理教育开始越来越重视了.在当前教育中,基于现代教育理念,地理课堂教育形式也发生了很大的变化,现代教育也越来越重视学生的感受和体验.依据现代教育理念,初中地理教师在教育学生的时候应该认真落实教育部门的建议,立足于学生的学科特点和学习情况,采用研学旅行的方式对学生进行有效授课,从而提高学生的地理学科能力,促进学生思维的提高,让学生更加真实地学习地理知识.从而提高课堂教学质量.文章就初中地理课堂教学进行分析,并就如何在课堂教育中采用研学旅行提出相关的策略,希望能够给相关工作人员提供一些参考和帮助.
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学生首次接触物理是在初中阶段,虽然在这一时期大部分中学生对初中物理学习充满了新鲜感和好奇心,但由于本门基础学科具有较强的精确性、逻辑性,难以使其尽快熟悉或掌握物理
摘要：任务驱动型作文是近几年高考作文经常用到的形式，该作文形式明确写作任务，会对考生提出具体的写作指令，考生必须紧紧围绕指令和材料来完成写作，对于新型的作文形式，在新形势下，高中语文教师必须指导学生写出优秀的任务驱动型议论文，就显得尤为重要。文章主要围绕任务驱动型作文和传统的材料作文之区别、任务驱动型作文的发展形势、学生出现的问题以及教师如何应对，提出了思考和建议。 关键词：任务驱动型作文;语文
摘 要：现在的学生普遍觉得物理晦涩难懂，如何改善这一现象，让物理这一门学科更被学生所喜爱。物理本是一门实验科学，我们可以在实验当中去增加一些趣味因子，帮助学生更好地理解抽象的物理知识，让他们乐于在实验中探索真理，从游戏中获得智慧。 关键词：趣味;物理;实验;爱 “物理好难啊！”总是听到有学生这样的抱怨，每每心疼。“物理虐我千百遍，我仍待物理如初恋。”意志坚定的孩子发出这样感慨，而更多的孩子则是
在大家的认知中,中学化学课程应当让学生自己动手操作,由此感受化学知识的真谛.这就要求学生具有自我学习的能力,能够独立进行化学实验.而如何运用正确的学习策略是当下社会
摘 要：2014年教育部印发了《关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》。该《意见》明确指出：各学段要把学生学科核心素养的培养作为学科教学的重点。这为我们广大的一线教师的教学指明了方向。《意见》还告诉我们，物理观念、科学思维、科学探究和科学态度与责任这四个方面构成了物理学科核心素养的全部。所以说，对学生物理学科的核心素养的培养一定要贯穿于物理教学的始终。怎样才能够实现这一点？笔者结合自己
摘 要：现阶段，中国国家科技水平得到了快速提升，这也需要越来越多高素质的人才。而物理思维的培养更是重要，所以文章结合初高中物理课程特点，对物理课程衔接的教育方法和策略进行深入的探究，希望能够在核心素养的大背景下，保证学生在学习知识的同时，提高自身的综合素质和学习能力，使到高中学习的学生能够更好更快地接受物理知识，提高自身的综合素养。 关键词：核心素养;初高中;物理;衔接;物理观念 一、 前言
摘 要：观察和实验是物理学习的基础，而初中生是学生物理学习的重要时期，教师可以运用实验教学法进行物理教学，确保初中物理课堂教学的实效性。结合课本中的物理教学内容，有效地将实验教学运用在其中，以多样化的实验教学法，使得学生能够从实验中深化对物理知识的理解，不断提高自身的物理学科素养与学习能力。 关键词：物理教学;初中教育;物理实验 物理是一门科学学科，从其教学本质来说，是一门需要学生自主实验、探
摘 要：在高中教育体系下，化学是一门重要的课程，对学生的学科素养、探究能力、实践能力等多方面的培养有着重要影响作用，在过去高中化学教学模式下，化学教师占据着主导地位，教师习惯研究说教式教学方式，促使学生长期处于被动接受状态，学生的学习兴趣、学习动力受到压制，导致学生的化学学习效率逐渐减弱，不利于高效课堂的构建。现阶段，素质教育改革发展愈发深入，大多数教育学者与专家积极倡导合作学习模式，让学生在合作
在当前新课改深度改革中,中学教育倡导可以在学科教育教学中实现新的教育生态的构建.在这样的教育生态中,学生自主性得到充分体现,学生未来发展的关键能力和品质的培育成为实
摘 要：历史的知识不是三言两语就能说得清的，它是一个沉淀而深厚的积累过程，它所蕴含的知识量巨大。在学习历史的过程中，初中生因为缺乏耐心而不能长期保持学习的浓厚兴趣，特别是理论和故事很多，学生容易厌烦无聊的历史课堂。在初中历史教育中，根据教师的情境教学法，可以改善课堂活动，让学生保持对学习的热情，提高历史教学的效率，提高初中历史教育的效果。基于此，文章主要论述了情境教学法在初中历史教學中的应用。