【摘 要】
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<正>初中学生接触的文言材料不多,对文言文的阅读往往有一种隔阂。这种隔阂一是来自于语言,二是来自于生活。如何拉近文言文与现代学生的情感距离,是初中文言文教学中首先要
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<正>初中学生接触的文言材料不多,对文言文的阅读往往有一种隔阂。这种隔阂一是来自于语言,二是来自于生活。如何拉近文言文与现代学生的情感距离,是初中文言文教学中首先要解决的一个重要问题。笔者认为,初中阶段的文言文教学要坚持生活化语文导向,适度渗透现代元素,接近现实,以搞活文言课堂教学,帮助学生实现融会贯通。一、以现代素材鲜活教学内容文言文课堂教学的几个基本环节,比如导入、导学、拓展等,都可以相机融入一些现代素材,增加一些现代味道,以融通古今,引导、推进、强化文言文的阅读理解。
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