【摘 要】
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目的：探讨剖宫产术后产妇在恢复期中的临床护理方式，并进行分析，以供参考。方法随机选取2013年5月-2014年4月我院收治的剖宫产术后恢复期产妇共100例，以此作为研究对象。并对其进
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目的：探讨剖宫产术后产妇在恢复期中的临床护理方式，并进行分析，以供参考。方法随机选取2013年5月-2014年4月我院收治的剖宫产术后恢复期产妇共100例，以此作为研究对象。并对其进行随机分为两组，实验组产妇共有56例，该组产妇采用综合护理的方式进行临床护理；对照组产妇共有44例，该组产妇采用常规护理法来进行临床护理。两组在经过1个月的护理干预之后，对其两组产妇的肛门排气时间、拔管后排尿时间与并发症发生情况三方面进行比较、分析。结果两组产妇在经过1个月的护理干预之后，实验组中的产妇肛门排气时间、拔管后排尿
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摘 要：培养创新型人才，不仅需要教师转变传统的教育教学观念，而且需要教师树立以人为本的思想，高度重视学生的创新潜能。做好“三为主”，就是以教师为主导，给学生一把打开知识大门的金钥匙；以学生为主体，让学生做学习的主人；以创新思维训练为主线，培养学生的创新思维能力。 关键词：三为主；创新教育；主导作用；主体地位；思维能力 中图分类号：C961；G630 文献标志码：A 文章编号：1008-3561
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