摘要：受素质教育的影响，高校教育越来越注重对大学生的综合素质的培养，使大学生在掌握学科文化知识的同时具备良好的创新创业素质及能力，从而满足现今社会对应用型人才的需求。高校音乐教育所具备的特点可以对大學生创新创业素质及能力进行有效培养，为此，本文对其进行深入研究。
　　关键词：高校音乐教育；创新创业；素质培养
　　针对在高校音乐教育中培养大学生创新创业素质及能力这一问题，高校必须从实际情况出发，结合大学生的实际需要，制订合理的教学方案，保证对大学生创新创业素质及能力培养的有效性。
　　一、培养大学生创新创业素质及能力的作用
　　高校作为向社会输出人才的重要机构，其教育导向应以社会需求为基础。目前，社会对创新创业型人才的需求标准越来越高，在这种条件下，大多数高校已把大学生创新能力的培养作为教育活动中的重点内容，越来越注重培养大学生的创新创业素质和能力。培养大学生创新创业素质及能力可以使大学生在所学领域内得到更好的发展，从而实现其自我价值，满足社会对人才的需求。
　　二、高校音乐教育对培养大学生创新创业能力所产生的作用
　　音乐教育作为艺术教育的一种，其对开发大学生的右脑有着非常重要的作用。通过开发右脑可以拓展大学生的思维能力及想象能力，进一步挖掘大学生的创新潜能，使大学生可以具备更加优秀的创新创业素质及能力。高校音乐教育对培养大学生的创新创业素质及能力有着其他学科所不可替代的作用。因此，高校需要加强对音乐教育的研究力度，通过完善的音乐教育实现大学生创新创业能力培养的目的。
　　三、在高校音乐教育中培养大学生创新创业素质及能力的措施
　　1.组建高素质的教师队伍
　　对于高校音乐教育来说，教师的素质水平直接影响其对大学生创新创业素质及能力培养的效果。因此，高校必须按照要求组建一支具有高素质的创新型教师队伍，保证教师在具备丰富的专业知识的同时具有创新、超前的教育思想，可以对教学模式、教学方法、教学内容等进行创新及革新。同时，高校要对大学生创新创业素质及能力进行培养，为大学生创新创业素质及能力培养提供良好的支持。
　　2.创造良好的教学环境
　　高校音乐教育必须注重学习环境，其根本原因在于学习环境直接影响学生在音乐学习中的创新性及积极性。因此，高校需要通过对教学环境的建设来激发大学生的创新兴趣。教学环境对大学生心理产生的影响作用非常重要，因此高校可以通过营造轻松活跃的学习氛围来调动学生的主动性及探索性。此外，高校要注重加强校园文化建设，创造有利于大学生自由发展的空间，使大学生的创新能力得以释放。
　　3.培养大学生创新创业的思维能力
　　创新离不开思考及想象，而影响大学生思考及想象能力的主要因素是其思维能力。因此在音乐教育中需要注重对大学生思维能力的培养。首先，在音乐教学活动中，教师要尊重学生对音乐的感受，避免以固化的模式进行音乐教学；其次，音乐本身就具备艺术的抽象性及审美性，因此教师需要对学生的想象进行肯定，以此来激发学生的探知欲及创新欲。
　　4.培养大学生创新创业的实践能力
　　为了保证大学生知行统一，高校要着重培养其实践能力，让大学生“走出去”，通过实践来激发其创新创业能力，使其在实践中进行创新思考，进而形成良好的创新意识及创新感受。在音乐教育中可以采用的创新实践方式多样，如大学生可以通过成立各种各样的音乐工作室、音乐培训机构、琴行、演艺公司等，取得一定的创业成果，这样不仅可以有效地对大学生创新创业素质及能力进行培养，还可以锻炼大学生的交流及实践能力。
　　5.注重大学生的个性化发展
　　音乐不仅是艺术的体现，其也是情感的表达，不同的大学生在音乐学习中产生的感受也有一定的区别，尤其是素质教育对大学生个性化发展的要求越来越全面。为此，必须以大学生作为音乐教学的主体，结合大学生的实际需求，制订符合其个性化发展的教育模式，从而使其创新创业素质及能力得到更好的培养。
　　本文对高校音乐教育在大学生创新创业素质及能力培养中的作用进行了综合分析，并以高校音乐教学的特点为基础提出了培养大学生创新创业素质及能力的措施，将音乐教育中的各个环节联系起来，使大学生感受音乐学术文化的魅力，提高创新创业素质及能力。
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　　作者简介：李月颖（1986—），女，山东青州人，讲师。