【摘 要】
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课堂的开头,也就是导入新课,往往与教学环节中的新课引入关系密切,在课堂教学中起着重要的作用.良好的教学情境能使学生身临其境,集中注意力,自觉地参与教学活动.一堂好课,就
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课堂的开头,也就是导入新课,往往与教学环节中的新课引入关系密切,在课堂教学中起着重要的作用.良好的教学情境能使学生身临其境,集中注意力,自觉地参与教学活动.一堂好课,就要有好的开头,即好的导入,它将会使教学工作事半功倍.人们常说:“良好的开端是成功的一半.”教师要精心设计一堂课的开头,采取灵活多样的方法,使得一上课就能牢牢地吸引学生的注意力,使他们对所学的知识产生兴趣,这样学习才能有主动性、自觉性.在实际教学中,通常是采用复习旧知,引入新知,教师利用新旧知识之间的联系,用几句话来导入新课的方式开头.除此之外,还可采用多样有趣、引人入胜的开头导入每堂课所要揭示的主题.导入的设计因人而异,现谈谈笔者的几种设计类型.
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