共情 共育 共步——回望疫情背景下班主任云德育工作

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<正>2020年1月开始,新冠肺炎疫情弥漫全国。大规模线上学习是疫情下的急就章。对于班主任来说,在线云德育也是新情形。经此一疫,积累下的云德育经验值得反思和总结,为后疫情时代的未来班主任德育提供更多的可借鉴性经验。学生居家在线学习新状况给作为班主任的我开展德育工作带来了诸多新问题,如无法与学生进行面对面的交流、学生容易沉迷手机和游戏、复工后无力监管孩子等。面对考验,我积极找寻转危为机的方法,
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<正>生本理念的教学原则在于将教学的重心点转移至学生角度,以精细化的模式调动学生的学习主观能动性,进而凸显出学生的学习主体地位。同时,生活化教学方式能够从生活角度解决数学问题,这种通过生活进行学习的方式,可以让学生感受到数学知识的作用,能够让学生自觉地进行数学学习。一、融入生活概念,学习数学定理数学知识看似是单纯的定理、定义、公式,实则数学知识能够在生活中获得广泛应用。因此,数学知识也是人们需要经
期刊
爱国是人类最深沉和原始的源于内心深处的情感,是华夏儿女世代相传的美德,是中华民族的民族心和民族魂。实现中华民族伟大复兴的希望寄予青年,对大学生进行理性爱国教育,提高大学生对理性爱国现实意义和重要价值的认识,教育引导大学生学会分辨“真”“假”爱国言行走出爱国误区、认清非理性爱国行为的危害都至关重要。在实现大学生理性爱国教育的知行统一上,我们要充分发挥思想政治的主阵地作用,加强校园文化建设充分发挥校园
“风景”在汪曾祺的早期创作中呈现为一个逐步“发现”的过程:从初期以审美的目光游历人间世相,对自我内心进行诗意呈现,到在孤独状态中将风景书写作为体认世界、确证自我的载体,再到以“风景昆明”对抗都市生活带来的焦虑,并由此生出对自我生命历程的不断反思。对风景的观照和书写方式,暗含着青年汪曾祺的文学观、人生观等一整套价值理念,同时,写作者的自我认同机制也在其中得到深化。因此,“风景的发现”是我们理解汪曾祺
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小学英语课程承担着提升学生综合人文素养的任务,小学英语教师要善于发掘小学英语教材中的育人元素及功能,聚焦价值导向、文化自信、品德养成、科学探究精神,培育和践行课堂教学中的育人理念。
伊秉绶是清朝书坛的重要人物,对中国书坛有着承上启下的促进作用,推动了书法创作的变革。伊秉绶对以碑学为主的风气进行实践创新,使碑派书法成为当时的改革对象。因此,从伊秉绶的生平简介入手,从书法美学的角度出发,重点剖析伊秉绶隶书结体特点,学习他借故创新的艺术精神,并探讨当时的政治背景、文化发展水平和书法演变过程对其书法风格的影响,以更好地进行书法创作。
目的 分析逍遥散联合纳晶微针导入氨甲环酸治疗肝郁气滞型黄褐斑的疗效和安全性。方法 将82名女性患者随机分成试验组(逍遥散联合纳晶微针导入氨甲环酸治疗),对照组(纳晶微针导入氨甲环酸治疗),每组41人,逍遥散1天1剂,1剂3服,开水冲服,纳晶微针导入氨甲环酸2周/次,治疗6个月后评价临床和中医症候疗效。结果 试验组总有效率显著高于对照组(92.68%vs73.17%,P<0.05)。试验组MASI评
儿童在血容量、血液组成成分水平、免疫系统成熟度以及机体对低血容量和缺氧的生理反应等方面不同于成人,其输血实践也较成人更为复杂。据此,国家卫生健康委员会发布了卫生行业标准《儿科输血指南》,其中换血治疗是新生儿溶血病的常用治疗策略。该文以新生儿溶血病的最佳换血量这一问题为例,探讨指南制定的循证流程,通过构建PICO、系统全面地检索文献、证据方法学质量评价、筛选以及评级,对该问题给出基于循证证据的推荐,
目的 观察归白祛斑方联合淡斑精华治疗肝郁气滞型黄褐斑的临床疗效。方法 选取58例肝郁气滞型黄褐斑女性患者,将其随机分为对照组和观察组,每组29例。对照组予以归白祛斑方口服,观察组在对照组基础上外用光透皙白淡斑精华液。2组疗程均为12周,观察2组治疗前后面部色斑的面积及颜色深度改善情况及不良反应发生情况。结果 治疗后,观察组的改良黄褐斑面积及严重指数(modified melasma area an