等一会儿

来源 :小学阅读指南:低年级版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ppc8xzf
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
小野猫的口头禅是“等一会儿!”这天,长颈鹿老师从学校打来了电话,特意叮嘱小野猫要准时到达学校。可站台上的小野猫明明看见公交车来了,却不慌不忙地说:“等一会儿!我先看一眼漫画书……”结果,公交车很快就开走了,小野猫没赶上公交车迟到了。
其他文献
“闻过”是否“则喜”?提出这个疑问不是要咬文嚼字,而是想为批评找点心理依据。孔子称赞子路说:“子路好勇,闻过则喜。”《孟子·公孙丑上》说:“子路人告之以有过则喜。”意
本文通过分析低年级语文教学中小组合作学习存在的问题,研究如何在低年级语文课堂中有效地运用小组合作学习教学模式,培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神,为接下来
又是1月8日!1976年的1月9日,我住工厂宿舍,一早照例打开半导体收音机,突然听到哀乐,播出了令人心碎的消息——我们敬爱的周总理去世了!我如雷轰顶,伤心欲绝,泪湿枕巾。
玩是孩子的天性,自由自在的玩,对孩子来说是莫大的快乐。我们现在使用的湘教版教材,比较注重一切从学生出发,培养学生的创造力,使学生能以最自然的方式进入音乐,并从中获得个性的发
学校管理,既是一门科学,也是一门艺术。向管理要质量,靠管理出成绩,这是当代管理科学着力研究的一项重大课题。
教育要回到以"学"为原点,遵循常识的道路上,这是当前教学改革的强烈诉求,因此,"以‘学’为敬"是"敬学课堂"的基本理念。其意义在于唤醒教师的生本意识、规律意识,使教师以"为
两年来,我在学习国内外母语教学经验的基础上,改革传统语文阅读教学,在"建构式互动教学模式"下,探索、构建了语文创造性阅读教学新方式。本文主要对这一新教学方式在促进小学
《数学课程标准》指出:学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。可见。教学是教与学的交往与互动,在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识,交