风格变异的图案教学实例研究——以哥特风格为例

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在设计专业基础课程中,图案课可以培养形态认知,承担着重要的角色。在图案教学中,如何有效地使学生掌握从自然真实到二维抽象的转换能力,掌握多角度表现同一对象的能力,是课程的目的与难点。本文就风格变异为内容,以哥特风格为例,对图案教学进行探讨。
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