巧借思维导图 增强习作教学效果

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作文对于很多小学生是一个难题,主要是小学生在写作过程中往往会由于自身认知能力有限、基础不扎实,积累的词汇量较少等情况,在书面表达时感到困难。此外,还有一些学生因为逻辑思考方面不够成熟,生活体会较少,也会在写作的时候出现层次不清、表达有误等现象,增加了小学生对写作的畏难情绪。而对于小学生来说,在学习写作过程中,最重要的就是起步阶段的能力训练,包括结构组织、语言架构等,而利用思维导图能够将原本较为抽象的习作教学方法更加具体化、形象化。
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