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文章编号：1008-0546（2016）03-0057-03 中图分类号：G633.8 文献标识码：B
doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2016.03.021
这是一节融法制教育于化学教学的电化教学课。共有14个视频内容，占21分多钟，教学幻灯片22张。在教材中，这部分内容是没有实验的。为了增加课堂的吸引力，让学生参与了实验的准备过程：以小组为单位，让学生准备能够饮用的约300mL半瓶水（可以是冷开水、自来水、山泉水、纯净水、矿泉水等）、一节小指头量泥沙、两片同一植物绿色嫩叶，嫩叶品种各小组之间不能相同。因为教材没有类似实验，教师也没有明确告知用途，使学生从课前就被简单的实验准备用品牵挂着，一直到课即将结束，在最后的交流分享环节中，学生对植物嫩叶浸泡在酸水中变色问题还牵挂着，并提了出来。
这节课，教师讲授很少，只是起到了引导的作用。大部分时间用于学生观看视频、动画与思考、讨论、回答及实验等环节。这节课让学生认识到了淡水资源的宝贵，水被污染的严重性，保护水资源的紧迫性。
这节课介绍了我国制订的有关水的部分法律、法规和水标准，重点介绍了《水法》和《水污染防治法》，让学生了解我国有关水的法律法规多而复杂，使用水、生产水、保护水等都必须依法办事。本节课的录像于2014年2月获得贵州省首届学科教学渗透法制教育优质课一等奖。下面是课堂实录。
（教师）同学们好！
喜欢猜谜语吗？（播放图片）
“请猜一猜谜语
（一） 小溪中散步，池塘里睡觉，江河里奔跑，海洋里舞蹈。
（二） 不洗倒干净，洗了不干净；不洗有人吃，洗了没人吃。”
（学生思考、讨论、回答）第一个是水，第二个也是水。
（教师）对！同学们很聪明。下面我们进入这节课的主题。（播放动画）
“单元3 自然界的水 一、宝贵的水资源”
这节课我们主要学习什么内容呢？请看视频（播放动画）。
“本节课学习内容：1、世界水资源状况；2、水的重要用途；3、水的污染与危害；4、保护水资源；5、我国水的重要法规。”
（请班长宣读本节课学习目标）
同学们知道水在自然界中有哪些变化和形态吗？请看视频（播放视频）。
“水在自然界中的变化与形态”
从刚才的视频播放中你知道水在自然界中有哪些形态呢？液态有哪些？固态有哪些？哪位同学能够跟大家说一说？
（学生举手回答）云、雾、露、雨、霜、雹、雪、冰。
（教师）好！请大家给他掌声鼓励！我们一起来看视频吧（播放动画）。
“水蒸气、云、雾、露、雨、霜、雹、雪、冰”
工厂烟囱中冒出的“白气”其实不是气体，水蒸气是无色的，看不见的，准确地说那是“白雾”。同学们知道水对人的重要性吗？请看视频（播放视频）。
“水对人的重要性”
你们知道水有哪些重要的用途吗？哪位同学能够跟大家说一说？
（学生讨论、发言）人类活动用水、工业生产用水、农业生产用水、林业生产用水、渔业生产用水、牧业生产用水……
（教师）好！同学们，掌声鼓励！
关于地球水量的情况，我们先看视频（播放视频）。
“地球水资源”
哪位同学能够跟大家说一说，地球的水体种类有哪些呢？
（学生观看图片，讨论，举手回答）海洋水、冰川？积雪、地下水、永冻层冰、湖泊水、土壤水、大气水、沼泽水、河流水、生物水。
（教师）好！同学们，掌声鼓励！
世界淡水资源现状怎么样呢？请看视频（播放视频）。
“世界淡水资源与危机”
地球上的水量虽然很多，但是，世界上的淡水资源是有限的，并不是取之不尽用之不竭！
我国的淡水资源状况如何？请看视频（播放视频）。
“我国淡水资源数据”
我国是世界上13个贫水国之一，因此，我们要珍惜每一滴水。
下面，请大家把你们准备的水拿出来喝一口，感觉一下水的味道。
水有味吗？
（学生回答）没有！
（教师） 虽然农夫山泉水的广告词中说：“农夫山泉有点甜。”但是，纯净的水是没有味道的。下面我们来做一个实验（播放图片）。
“实验：1、这样的水还有用吗？把自备的能够饮用的自来水（或冷开水、山泉水、矿泉水、纯净水等）20mL倒入盛有少量泥沙的100mL烧杯中，充分震荡，放在桌面上观察。”
“想一想：这杯水能饮用吗？这杯水还有用吗？”
（学生思考、讨论、回答）不能饮用。还可以用来浇花等。
（教师强调）我国水资源贫乏，我们不能浪费水，要让水尽其所用，发挥效能。
由于淡水资源是有限的，为了有效利用水资源，各国想出了许多节约用水的好办法。我们看一看视频（播放视频）。
“各国节水高招”
对于节约用水，你有什么好办法？请给大家说一说。
（学生思考、讨论、举手回答）淘米水用来浇花、洗菜水用来冲厕所等。
（教师）好！同学们，掌声鼓励！
这张图有一个重要的图标，哪位同学说一说？对，节约用水标志，简称“节水标志”，要记住哦！
对于水的利用和保护，我国政府制订了什么法律呢？我们来看看视频（播放视频）。
“有关水的立法”
我国有关水的重要法律有哪些？请看视频（播放动画）
“我国有关水的重要法律：1. 《水法》；2. 《水土保持法》；3.《水污染防治法》；4.《水污染防治法实施细则》；5.《海洋环境保护法》；6. 《环境保护法》；7.《防洪法》。” 我国的法律法规中涉及到水问题的，据不完全统计，有120多部。我们先来看《水法》（播放视频）。
“《水法》宣传”
下面看看《水法》的一些条款（播放动画）。
“《水法》 第一条 为了合理开发、利用、节约和保护水资源，防治水害，实现水资源的可持续利用，适应国民经济和社会发展的需要，制定本法。
第七十二条 有下列行为之一，构成犯罪的，依照刑法的有关规定追究刑事责任；尚不够刑事处罚，……责令停止违法行为，采取补救措施，处一万元以上五万元以下的罚款；违反治安管理处罚条例的，由公安机关依法给予治安管理处罚；给他人造成损失 的，依法承担赔偿责任：
（一）侵占、毁坏水工程及堤防、护岸等有关设施，毁坏防汛、水文监测、水文地质监测设施的；
（二）在水工程保护范围内，从事影响水工程运行和危害水工程安全的爆破、打井、采石、取土等活动的。”
哪位同学能够给大家说一说制订《水法》的目的是什么？
（学生观看视频举手回答）为了合理开发、利用、节约和保护水资源，防治水害，实现水资源的可持续利用，适应国民经济和社会发展的需要。
（教师）好！同学们，掌声鼓励！
如果违反《水法》会受到哪些处罚？
（学生观看视频，举手回答）（1）罚款；（2）赔偿损失；（3）治安处罚；（4）追究刑事责任等。
（教师）好！同学们，掌声鼓励！
《水污染防治法》适用于哪些方面？我们来看看视频（播放视频）。
“《水污染防治法》解读”
下面看看《水污染防治法》的一些条款（播放动画）。
“《水染防治法》 第一条 为了防治水污染，保护和改善环境，保障饮用水安全，促进经济社会全面协调可持续发展，制定本法。
第七十五条 在饮用水水源保护区内设置排污口的，由县级以上地方人民政府责令限期拆除，处十万元以上五十万元以下的罚款；逾期不拆除的，强制拆除，所需费用由违法者承担，处五十万元以上一百万元以下的罚款，并可以责令停产整顿。
第九十条 违反本法规定，构成违反治安管理行为的，依法给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。”
哪位同学能够说一说制订《水污染防治法》的目的是什么？
（学生观看视频，举手回答） 为了防治水污染，保护和改善环境，保障饮用水安全，促进经济社会全面协调可持续发展。
（教师）好！同学们，掌声鼓励！
违反《水污染防治法》最高可以罚款多少？还可能受到什么处罚？
（学生观看视频，举手回答）一百万元以下的罚款。给予治安管理处罚；依法追究刑事责任等。
（教师）好！同学们，掌声鼓励！
除了法律，为了规范人们在生产生活中的取水用水问题，我国还制订了一些有关水的重要法规。下面看看有哪些（播放动画）？
“我国有关水的部分重要法规：1.《城市供水条例》； 2.《入河排污口监督管理办法》；3.《取水许可和水资源费征收管理条例》；4.《城市排水许可管理办法》；5.《城市供水水质管理规定》；6.《取水许可管理办法》；7.《城市污水处理厂工程质量验收规范》。”
为了保证生产和饮用水的安全，我国制订了一些有关水的标准（播放动画）。
“我国有关水的部分标准 1.《生活饮用水水源水质标准》；2.《城镇污水处理厂污染物排放标准》；3.《地面水环境质量标准》；4.《生活饮用水卫生标准》；5.《国家地表水环境质量标准》；6.《渔业水质标准》；7.《农田灌溉水质标准》；8.《船舶污染物排放标准》；9.《污水综合排放标准》。”
如果水质不符合标准了，会怎么样呢？我们来做一个实验（播放动画）。
“实验2 受伤的植物嫩叶 把自备的两片植物嫩叶分别放入100mL烧杯后，分别倒入自备的水各10mL到烧杯中，在其中一个烧杯中加入约1mL稀盐酸，震荡，静置，观察嫩叶是否变化。”
等一会儿，我们再来观察嫩叶是否变化。
同学们想一想，我们人类对水的污染行为有哪些？请看视频（播放视频）。
“污染水的一些行为”
除了视频中看到的，你认为，污染水的行为还有哪些？哪位同学能给大家说一说？
（学生交流讨论，举手发言）农药化肥的过量使用，生活污水任意排放，工业废水不经处理直接排放，垃圾填埋场渗透等。
（教师）好！同学们，掌声鼓励！
下面，我们再回来看一下，刚才我们滴酸以后，水中的嫩叶是否发生了变化。把你们的两个烧杯举起来与另一片或一半嫩叶进行对比，看一看，变色了没有？
（学生观察对比，回答）变黄了。
（教师）同学们想一想，嫩叶为什么变色了？相邻各小组之间对比一下嫩叶变色的情况是不是相同的？
水污染除了让植物受伤以外，还有什么危害呢？我们来看一看视频（播放视频）。
“水污染的危害”
除了视频所说，水污染还有哪些危害？哪位同学说一说？
（学生思考、讨论，举手回答）（1）影响农业生产；（2）影响工业生产；（3）影响渔业生产；（4）影响生态平衡；（5）影响人类健康和寿命等。
（教师）好！同学们，掌声鼓励！
由于水污染的影响是广泛的、全面的，联合国为了保护地球水资源，特别设立了一个“世界水日”。我们来看看视频（播放视频）。
“世界水日与主题”
从21世纪以来的世界水日主题可以看出，水对人类的影响是重要的和广泛的。
为了人类的发展和健康，我们必须保护地球水资源。联合国和我国提出了哪些保护水资源的措施？请看视频（播放视频）。
同学们，想一想，我们要为保护地球水资源做什么呢？
下面，请同学们交流分享。通过这节课学习，你有什么收获，还有什么疑惑，对于保护水资源，你有什么好的建议？让大家分享一下。
（学生思考、讨论。举手提问）嫩叶浸泡在酸水中为什么变黄了？
（教师）这个问题很好。水受到酸的污染以后，植物与酸水接触，酸不断破坏植物细胞中的叶绿素，植物就逐渐变黄了。
这节课的作业是三个方面（播放图片）。
“1.学习：课本40页—45页；2.实践活动：以小组为单位，调查城关污染水的不良行为，提出改进措施；3.小组交流：我为保护水资源做什么？”
请同学们记住，完成哦。
参考文献
[1] 沈怡文，陈德余主编.义务教育教科书·化学·九年级·上册[M].北京：科学普及出版社，2013：40—41
[2] 中华人民共和国水法 http：//www.gov.cn/ziliao/flfg/2005-08/31/content_27875.htm
[3] 中华人民共和国水污染防治法 http：//www.gov.cn/flfg/2008-02/28/content_905050.htm
[4] 关于水的谜语有哪些_百度知道 http：//zhidao.baidu.com/link？url=xYpwmGfpN1ug0s-zEbRXTmxhMp9WLXPUkDDpnOdZ435NK3XDRTbI4z8hWGntq6azns4SWRx15C 7d2hPnFpk_4q
[5] http：//v.baidu.com/v？ct=301989888
doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2016.03.021
这是一节融法制教育于化学教学的电化教学课。共有14个视频内容，占21分多钟，教学幻灯片22张。在教材中，这部分内容是没有实验的。为了增加课堂的吸引力，让学生参与了实验的准备过程：以小组为单位，让学生准备能够饮用的约300mL半瓶水（可以是冷开水、自来水、山泉水、纯净水、矿泉水等）、一节小指头量泥沙、两片同一植物绿色嫩叶，嫩叶品种各小组之间不能相同。因为教材没有类似实验，教师也没有明确告知用途，使学生从课前就被简单的实验准备用品牵挂着，一直到课即将结束，在最后的交流分享环节中，学生对植物嫩叶浸泡在酸水中变色问题还牵挂着，并提了出来。
这节课，教师讲授很少，只是起到了引导的作用。大部分时间用于学生观看视频、动画与思考、讨论、回答及实验等环节。这节课让学生认识到了淡水资源的宝贵，水被污染的严重性，保护水资源的紧迫性。
这节课介绍了我国制订的有关水的部分法律、法规和水标准，重点介绍了《水法》和《水污染防治法》，让学生了解我国有关水的法律法规多而复杂，使用水、生产水、保护水等都必须依法办事。本节课的录像于2014年2月获得贵州省首届学科教学渗透法制教育优质课一等奖。下面是课堂实录。
（教师）同学们好！
喜欢猜谜语吗？（播放图片）
“请猜一猜谜语
（一） 小溪中散步，池塘里睡觉，江河里奔跑，海洋里舞蹈。
（二） 不洗倒干净，洗了不干净；不洗有人吃，洗了没人吃。”
（学生思考、讨论、回答）第一个是水，第二个也是水。
（教师）对！同学们很聪明。下面我们进入这节课的主题。（播放动画）
“单元3 自然界的水 一、宝贵的水资源”
这节课我们主要学习什么内容呢？请看视频（播放动画）。
“本节课学习内容：1、世界水资源状况；2、水的重要用途；3、水的污染与危害；4、保护水资源；5、我国水的重要法规。”
（请班长宣读本节课学习目标）
同学们知道水在自然界中有哪些变化和形态吗？请看视频（播放视频）。
“水在自然界中的变化与形态”
从刚才的视频播放中你知道水在自然界中有哪些形态呢？液态有哪些？固态有哪些？哪位同学能够跟大家说一说？
（学生举手回答）云、雾、露、雨、霜、雹、雪、冰。
（教师）好！请大家给他掌声鼓励！我们一起来看视频吧（播放动画）。
“水蒸气、云、雾、露、雨、霜、雹、雪、冰”
工厂烟囱中冒出的“白气”其实不是气体，水蒸气是无色的，看不见的，准确地说那是“白雾”。同学们知道水对人的重要性吗？请看视频（播放视频）。
“水对人的重要性”
你们知道水有哪些重要的用途吗？哪位同学能够跟大家说一说？
（学生讨论、发言）人类活动用水、工业生产用水、农业生产用水、林业生产用水、渔业生产用水、牧业生产用水……
（教师）好！同学们，掌声鼓励！
关于地球水量的情况，我们先看视频（播放视频）。
“地球水资源”
哪位同学能够跟大家说一说，地球的水体种类有哪些呢？
（学生观看图片，讨论，举手回答）海洋水、冰川？积雪、地下水、永冻层冰、湖泊水、土壤水、大气水、沼泽水、河流水、生物水。
（教师）好！同学们，掌声鼓励！
世界淡水资源现状怎么样呢？请看视频（播放视频）。
“世界淡水资源与危机”
地球上的水量虽然很多，但是，世界上的淡水资源是有限的，并不是取之不尽用之不竭！
我国的淡水资源状况如何？请看视频（播放视频）。
“我国淡水资源数据”
我国是世界上13个贫水国之一，因此，我们要珍惜每一滴水。
下面，请大家把你们准备的水拿出来喝一口，感觉一下水的味道。
水有味吗？
（学生回答）没有！
（教师） 虽然农夫山泉水的广告词中说：“农夫山泉有点甜。”但是，纯净的水是没有味道的。下面我们来做一个实验（播放图片）。
“实验：1、这样的水还有用吗？把自备的能够饮用的自来水（或冷开水、山泉水、矿泉水、纯净水等）20mL倒入盛有少量泥沙的100mL烧杯中，充分震荡，放在桌面上观察。”
“想一想：这杯水能饮用吗？这杯水还有用吗？”
（学生思考、讨论、回答）不能饮用。还可以用来浇花等。
（教师强调）我国水资源贫乏，我们不能浪费水，要让水尽其所用，发挥效能。
由于淡水资源是有限的，为了有效利用水资源，各国想出了许多节约用水的好办法。我们看一看视频（播放视频）。
“各国节水高招”
对于节约用水，你有什么好办法？请给大家说一说。
（学生思考、讨论、举手回答）淘米水用来浇花、洗菜水用来冲厕所等。
（教师）好！同学们，掌声鼓励！
这张图有一个重要的图标，哪位同学说一说？对，节约用水标志，简称“节水标志”，要记住哦！
对于水的利用和保护，我国政府制订了什么法律呢？我们来看看视频（播放视频）。
“有关水的立法”
我国有关水的重要法律有哪些？请看视频（播放动画）
“我国有关水的重要法律：1. 《水法》；2. 《水土保持法》；3.《水污染防治法》；4.《水污染防治法实施细则》；5.《海洋环境保护法》；6. 《环境保护法》；7.《防洪法》。” 我国的法律法规中涉及到水问题的，据不完全统计，有120多部。我们先来看《水法》（播放视频）。
“《水法》宣传”
下面看看《水法》的一些条款（播放动画）。
“《水法》 第一条 为了合理开发、利用、节约和保护水资源，防治水害，实现水资源的可持续利用，适应国民经济和社会发展的需要，制定本法。
第七十二条 有下列行为之一，构成犯罪的，依照刑法的有关规定追究刑事责任；尚不够刑事处罚，……责令停止违法行为，采取补救措施，处一万元以上五万元以下的罚款；违反治安管理处罚条例的，由公安机关依法给予治安管理处罚；给他人造成损失 的，依法承担赔偿责任：
（一）侵占、毁坏水工程及堤防、护岸等有关设施，毁坏防汛、水文监测、水文地质监测设施的；
（二）在水工程保护范围内，从事影响水工程运行和危害水工程安全的爆破、打井、采石、取土等活动的。”
哪位同学能够给大家说一说制订《水法》的目的是什么？
（学生观看视频举手回答）为了合理开发、利用、节约和保护水资源，防治水害，实现水资源的可持续利用，适应国民经济和社会发展的需要。
（教师）好！同学们，掌声鼓励！
如果违反《水法》会受到哪些处罚？
（学生观看视频，举手回答）（1）罚款；（2）赔偿损失；（3）治安处罚；（4）追究刑事责任等。
（教师）好！同学们，掌声鼓励！
《水污染防治法》适用于哪些方面？我们来看看视频（播放视频）。
“《水污染防治法》解读”
下面看看《水污染防治法》的一些条款（播放动画）。
“《水染防治法》 第一条 为了防治水污染，保护和改善环境，保障饮用水安全，促进经济社会全面协调可持续发展，制定本法。
第七十五条 在饮用水水源保护区内设置排污口的，由县级以上地方人民政府责令限期拆除，处十万元以上五十万元以下的罚款；逾期不拆除的，强制拆除，所需费用由违法者承担，处五十万元以上一百万元以下的罚款，并可以责令停产整顿。
第九十条 违反本法规定，构成违反治安管理行为的，依法给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。”
哪位同学能够说一说制订《水污染防治法》的目的是什么？
（学生观看视频，举手回答） 为了防治水污染，保护和改善环境，保障饮用水安全，促进经济社会全面协调可持续发展。
（教师）好！同学们，掌声鼓励！
违反《水污染防治法》最高可以罚款多少？还可能受到什么处罚？
（学生观看视频，举手回答）一百万元以下的罚款。给予治安管理处罚；依法追究刑事责任等。
（教师）好！同学们，掌声鼓励！
除了法律，为了规范人们在生产生活中的取水用水问题，我国还制订了一些有关水的重要法规。下面看看有哪些（播放动画）？
“我国有关水的部分重要法规：1.《城市供水条例》； 2.《入河排污口监督管理办法》；3.《取水许可和水资源费征收管理条例》；4.《城市排水许可管理办法》；5.《城市供水水质管理规定》；6.《取水许可管理办法》；7.《城市污水处理厂工程质量验收规范》。”
为了保证生产和饮用水的安全，我国制订了一些有关水的标准（播放动画）。
“我国有关水的部分标准 1.《生活饮用水水源水质标准》；2.《城镇污水处理厂污染物排放标准》；3.《地面水环境质量标准》；4.《生活饮用水卫生标准》；5.《国家地表水环境质量标准》；6.《渔业水质标准》；7.《农田灌溉水质标准》；8.《船舶污染物排放标准》；9.《污水综合排放标准》。”
如果水质不符合标准了，会怎么样呢？我们来做一个实验（播放动画）。
“实验2 受伤的植物嫩叶 把自备的两片植物嫩叶分别放入100mL烧杯后，分别倒入自备的水各10mL到烧杯中，在其中一个烧杯中加入约1mL稀盐酸，震荡，静置，观察嫩叶是否变化。”
等一会儿，我们再来观察嫩叶是否变化。
同学们想一想，我们人类对水的污染行为有哪些？请看视频（播放视频）。
“污染水的一些行为”
除了视频中看到的，你认为，污染水的行为还有哪些？哪位同学能给大家说一说？
（学生交流讨论，举手发言）农药化肥的过量使用，生活污水任意排放，工业废水不经处理直接排放，垃圾填埋场渗透等。
（教师）好！同学们，掌声鼓励！
下面，我们再回来看一下，刚才我们滴酸以后，水中的嫩叶是否发生了变化。把你们的两个烧杯举起来与另一片或一半嫩叶进行对比，看一看，变色了没有？
（学生观察对比，回答）变黄了。
（教师）同学们想一想，嫩叶为什么变色了？相邻各小组之间对比一下嫩叶变色的情况是不是相同的？
水污染除了让植物受伤以外，还有什么危害呢？我们来看一看视频（播放视频）。
“水污染的危害”
除了视频所说，水污染还有哪些危害？哪位同学说一说？
（学生思考、讨论，举手回答）（1）影响农业生产；（2）影响工业生产；（3）影响渔业生产；（4）影响生态平衡；（5）影响人类健康和寿命等。
（教师）好！同学们，掌声鼓励！
由于水污染的影响是广泛的、全面的，联合国为了保护地球水资源，特别设立了一个“世界水日”。我们来看看视频（播放视频）。
“世界水日与主题”
从21世纪以来的世界水日主题可以看出，水对人类的影响是重要的和广泛的。
为了人类的发展和健康，我们必须保护地球水资源。联合国和我国提出了哪些保护水资源的措施？请看视频（播放视频）。
同学们，想一想，我们要为保护地球水资源做什么呢？
下面，请同学们交流分享。通过这节课学习，你有什么收获，还有什么疑惑，对于保护水资源，你有什么好的建议？让大家分享一下。
（学生思考、讨论。举手提问）嫩叶浸泡在酸水中为什么变黄了？
（教师）这个问题很好。水受到酸的污染以后，植物与酸水接触，酸不断破坏植物细胞中的叶绿素，植物就逐渐变黄了。
这节课的作业是三个方面（播放图片）。
“1.学习：课本40页—45页；2.实践活动：以小组为单位，调查城关污染水的不良行为，提出改进措施；3.小组交流：我为保护水资源做什么？”
请同学们记住，完成哦。
参考文献
[1] 沈怡文，陈德余主编.义务教育教科书·化学·九年级·上册[M].北京：科学普及出版社，2013：40—41
[2] 中华人民共和国水法 http：//www.gov.cn/ziliao/flfg/2005-08/31/content_27875.htm
[3] 中华人民共和国水污染防治法 http：//www.gov.cn/flfg/2008-02/28/content_905050.htm
[4] 关于水的谜语有哪些_百度知道 http：//zhidao.baidu.com/link？url=xYpwmGfpN1ug0s-zEbRXTmxhMp9WLXPUkDDpnOdZ435NK3XDRTbI4z8hWGntq6azns4SWRx15C 7d2hPnFpk_4q
[5] http：//v.baidu.com/v？ct=301989888