煤岩体冲击倾向性指标评价

来源 :矿山压力与顶板管理 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dcf0124
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
通过对近年来国内在煤岩体冲击倾向性方面研究的总结 ,并根据其研究和应用情况 ,对各冲击倾向性指标进行了评述。本文有利于在冲击地压的研究中对煤岩体冲击倾向性指标的合理选择和冲击倾向性的判定。 Through the summary of the domestic research on the impact propensity of coal and rock mass in recent years, and according to the research and application, the indicators of impact propensity are reviewed. This paper is conducive to the reasonable selection of the impact propensity index of coal and rock mass and the judgment of the impact propensity in the research of rockburst.
其他文献
一、外语教学法的历史变迁  外语教学法的研究历史最早可以追溯到500多年前,影响较大的外语教学方法主要经历了语法翻译法、直接法、听说法和交际法的变迁。产生于中世纪的语法翻译法(The Grammar Translation Method)是外语教学中最古老、影响最深远的教学法体系。中世纪欧洲人在教授希腊语、拉丁语等语言的过程中,提倡以母语教授外语,在教学中将翻译作为基本手段,把学习语法作为入门途径
一、自学导航  要求:(1)认真阅读课本P41-42;(2)自主独立完成填空;(3)有问题举手示意老师,结合左图,完成下列填空。  1.图中数字代表冷气团的是?摇 ?摇,代表暖气团的是?摇 ?摇, 代表锋面的是?摇 ?摇,代表锋线的是?摇 ?摇。请说出判断依据。  2.锋=数字?摇 ?摇 数字?摇 ?摇,根据?摇 ?摇,将锋分为?摇 ?摇、?摇 ?摇、?摇 ?摇。  3.如果此图分别为冷锋、暖锋、
胡群,男,1956年2月出生,辽宁省抚顺市人,中共党员,大学本科学历,成绩优异的高级工程师。1974年9月——1978年3月在辽宁抚顺县碾盘公社碾盘大队、东洲大队插队,任东洲大队副
护理工作是以女性为主导的职业,然而,随着社会的快速发展及患者对健康需求的改变,更多男护士开始走上护理这个工作岗位。为了适应社会需要,很多护理学院开始招收男护生,以满足临床上男护士短缺的现象[1]。《健康评估》是护理专业的基础课程,也是必修课程,实验教学在整个健康评估教学中占重要部分。但由于男护生自身特点、教学条件等多方面的影响,使他们在学习中有各种不同的消极表现。笔者就男护生在健康评价实验学习中的
摘 要: 本文分析了中职本基础课程中的制度建设、课程地位、教学内容、教学方法及学生状态等问题,并根据教学中的具体实践,提出了相应的解决方案,教学实践证明了某些方面的有效性。  关键词: 中职本教育 基础课程 课程改革  中职本是近几年出现的一种高等教育模式,即由中职直接升到本科,进行本科阶段的学习,授予本科学位,在形式上与专升本相似,但又有所不同[1]。中职本给予了学生可能的上升空间,毕业时不但有
2009年7月9日,《百家讲坛》走过了八年的时光。在目前国内电视行业的市场竞争到了白热化、充满挑战与危机的背景下,《百家讲坛》如何变挑战为机遇,如何变危机为希望,如何在现
解决问题是进行课例研究的一个重要方向和目的,基于解决问题的课例研究,解决的绝不仅仅是一节课,更是在这节课此前和此后所开展的备课、观课、评议、研讨基础上形成的一个完整的过程。这就要求我们锁定教学实践中的真实问题,然后开展“三次备课两轮打磨”的课例研究。所以课例是教学实践当中的课例,研究是在教学实践当中开展的研究。下面谈谈我们团队在“学生小组合作有效性”的课例研究中使用观察法的具体做法。  一、课例研
目的 探索护理干预防止脑出血患者脑疝的临床意义.方法 选取2018年1月至2020年3月到本院接受治疗的脑出血患者并随机分成对照组和观察组,对照组采用常规护理,观察组采用预见
本文通过对荣华二采区10
期刊
摘 要: 随着社会的快速发展和教育改革的不断深入,幼教工作者只有善于观察捕捉幼儿感兴趣的内容,把握教育时机,及时引导幼儿的认知能力、语言表达能力、社会技能等能力,才能使幼儿各项能力不断发展提高。  关键词: 幼儿数学教育 数学活动 学习兴趣  随着社会的快速发展和教育改革的不断深入,幼儿教育工作者对学前教育中的数学教育研究已越来越广泛,越来越深入。幼教工作者只有善于观察捕捉幼儿感兴趣的内容,把握时