【摘 要】
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本文延续西方马克思主义传统中的物化理论与工具理性批判的历史脉络,通过聚焦马克思的“商品拜物教”在当下具体化、语境化而形成的“流量拜物教”如何勾连平台经济的资本弹性积累,旨在说明网络平台在算法优化的商业模式驱动下制造的物化意识和异化劳动正全面入侵网民的日常生活实践.研究洞察到网络平台的工具理性急剧膨胀,经由剥削数字劳动为平台经济创造绝对的支配权,其算法机制通过将丰富且充满差异的社会生活质的内容抽象为纯粹的流量计算,否定了思想的、精神的、质的内容和一切不可量化的生活现实,以此缔造的“流量拜物教”排斥了无法被计
【机 构】
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复旦大学新闻学院,上海200433
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本文延续西方马克思主义传统中的物化理论与工具理性批判的历史脉络,通过聚焦马克思的“商品拜物教”在当下具体化、语境化而形成的“流量拜物教”如何勾连平台经济的资本弹性积累,旨在说明网络平台在算法优化的商业模式驱动下制造的物化意识和异化劳动正全面入侵网民的日常生活实践.研究洞察到网络平台的工具理性急剧膨胀,经由剥削数字劳动为平台经济创造绝对的支配权,其算法机制通过将丰富且充满差异的社会生活质的内容抽象为纯粹的流量计算,否定了思想的、精神的、质的内容和一切不可量化的生活现实,以此缔造的“流量拜物教”排斥了无法被计算的生活内容,人仅仅成为了流量形式的存在,这是资本与技术强势结盟后技术合理化进程的要义,“有规定的否定”之思考彻底沦陷在网络平台资本弹性积累的权力宰制之中.
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日复一日的生活中,我们需要一点儿色彩的点缀,为平凡的生活增添一抹亮色.rn一天,我偶然发现一家花店.它位于街道的转角□,门□那一团团、一簇簇色彩缤纷的花散发着醉人的馨香.rn我一时兴起走了进去.花店的老板是一位老妇人,她穿着素雅的长裙,长发绾在脑后,正站在门前用一个小巧的喷壶给花浇水.见我走来,她笑盈盈地说道:“请进,随便逛逛呀!”
三年级时,我的语文期末测验得了满分,妈妈为了奖励我,就满足了我想养宠物的愿望.妈妈带着我去了宠物店,我在那里挑来选去,也没挑出心仪的宠物来.不经意间,我看到七八只仓鼠蜷起身子,挤作一团,堆成了一座小山.最上面的那只正四脚朝天,闭着小眸子啃着米饼呢.我一下子就被它吸引住了,和妈妈一起将它带回了家.
大学教育是人才培养的最高层次,新闻传播教育则是大学教育的重要组成部分.政治逻辑、市场逻辑和教育逻辑是引领新闻传播教育的关键因素.这三大逻辑既彼此独立,又相互渗透;相互之间既有合力,也有张力.在市场经济高度发展,政治民主、教育繁荣的背景下,政治逻辑、市场逻辑和教育逻辑之间存在着千丝万缕的联系,很难对它们进行完全切割.这意味着,在考虑新闻教育改革时,应该在这三大逻辑的交汇空间寻找突破口,如此既能遵循教育规律,又不至偏离政治方向,同时还能利用市场资源和规则.
亲爱的“红粉”们,每当我看到你们的时候,我的内心总是充满了羡慕.当然,不是羡慕你们满脸的胶原蛋白,而是因为,此时此刻,你们正经历着人生中最美好的年华,童年、单纯,所有美好的词语都属于你们!
打算聚餐的比比、十一姐姐和香菇,正坐在香菇的家中聊天呢.比比捧起手中的零嘴盒子,说:“我的盒子大有来头!”rn大有来头的盒子rn初级形态:糖厂榨完蔗糖剩下的甘蔗渣rn变身过程:rn1.甘蔗渣被切碎、搅拌成粉末,再加水和其他纸浆原料,被搅拌成纸浆.
新技术正在变革传播的属性和结构,对新闻传播业产生颠覆性影响,因而新闻传播教育的生态已经发生了急剧变化.本文从技术生态的视角,在全球视野下研究一流新闻传播学科人才培养中理论、方法与技术技能教育之间的张力,探讨新技术背景下我国新闻传播教育的变革方向.文章反思了新闻教育界“二元不容”的观念,提出如下观点:新闻教育界尚未足够重视技术的深层影响,对技术的不了解和轻视的态度已经成为新闻教育创新的障碍;新闻学院的技术教育不同于技校教育,重要的是要有与时俱进的理论基础,重视明辨性思维的培养;新闻教育不仅要为未来的新闻从业
在信息科技所驱动的媒体融合时代,我国日益细分的新闻传播教育体系显露出功底不深厚、能力不稳固、技能不适配等结构性问题,建构适合当下媒体环境的复合型新闻传播人才培养体系成为燃眉之急.本文认为,“复合”并不是单纯的“专业技能复合”,而要在“技术-表达-思想”三个由表及里的层面实现能力的多维复合:具备新文科思维下不断迭代的新闻传播技能包、锻造融媒体环境下的综合表达能力,同时还要坚守新闻专业的人文价值.只有以“互联网”为锚点,依照以上“金字塔”式复合型人才培养体系,对我国新闻传播教学实践模块的定位进行整体更新和重构
妈妈送给我一只可爱的小狗,因为我爱吃布丁,干脆就给它取名为“布丁”.布丁的脑袋圆溜溜的,一对长长的耳朵耷拉着,像小姑娘的辫子.布丁全身雪白,鼻子却是黑黑的,像一块香甜的黑巧克力贴在脸上.鼻子上面则是长长的毛也挡不住的明亮眼睛.
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