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1.放大法。突出错别字所带来的表达上的影响,由此让学生意识到写错别字不是小事,除了表意不清外,还会带来笑话,不能忽略。如学生把"我躺在‘炕’上看电视",写成了"我躺在‘坑’上看电视"。
改变学生写错别字的有效方法
【摘 要】
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1.放大法。突出错别字所带来的表达上的影响,由此让学生意识到写错别字不是小事,除了表意不清外,还会带来笑话,不能忽略。如学生把"我躺在‘炕’上看电视",写成了"我躺在‘坑
【机 构】
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鸡西市鸡东县下亮子中学
【出 处】
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黑龙江教育：中学版
【发表日期】
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2007年10期
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