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本文以《清平乐·村居》的教学为例,论述思维力在儿童智力构成中的重要位置,提出通过创设场景的方式启发儿童思维,使学习不断走向深入的教学建议,从而提升学生的语文素养.
用场景引领儿童深度学习——以《清平乐·村居》的教学为例
【摘 要】
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本文以《清平乐·村居》的教学为例,论述思维力在儿童智力构成中的重要位置,提出通过创设场景的方式启发儿童思维,使学习不断走向深入的教学建议,从而提升学生的语文素养.
【机 构】
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江苏省南京市三牌楼小学
【出 处】
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广西教育（义务教育）
【发表日期】
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2019年9期
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