【摘 要】
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<正>小学语文新课标指出:"小学低段侧重解决识字,小学中段侧重解决阅读问题,小学高段侧重解决写作问题。"在小学低年级语文教学中,识字能力的培养对学生来说是最为重要的。现
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<正>小学语文新课标指出:"小学低段侧重解决识字,小学中段侧重解决阅读问题,小学高段侧重解决写作问题。"在小学低年级语文教学中,识字能力的培养对学生来说是最为重要的。现行教材中,识字课程占语文教学的比例较之以往更大了。确实,识字能力的提高能够有效地促进阅读水平,因此如何培养低年级学生的识字能力,激发学生的创新精神,通过各种渠道进行识字,发展学生的多元智能是至关重要的。下面笔者根据自己的教学经验谈谈提高小学语文识字教学的方法。一、让学生自主选择、创新交流识字方法识字教学的方法有很多,教师可以利用图片、语言、动作进行教学,可以利用谜语记忆法,也可以利用顺口溜趣味法,还可
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