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采用现场教学实验的方法，探讨了在我国中学课堂教学中，运用TARGET教学模式引导学生的掌握目标定向，激发学习动机的有效性和可行性。被试是来自同一所中学的初中二年级两个班的学生(实验班36人，控制班34人)。研究结果表明，通过教师在课堂上实施强调掌握目标的教学干预策略，可以有效地改善学生的学习动机模式，促使学生更多地采取掌握目标，提高学生的学习兴趣和学习成绩。