【摘 要】
：
挥发性有机化合物（VOCs）是天然气开采和利用的过程中排放到大气中的主要污染物,需要对其进行处理。吸附法因具有费用低、能耗低、设备灵活等优点,故在实际生产中得到了广泛的应
【机 构】
：
同济大学环境科学与工程学院,上海同济科蓝环保设备工程有限公司
【基金项目】
：
污染控制与资源化国家重点实验室自主课题（编号：PCRRK16009）
论文部分内容阅读
挥发性有机化合物（VOCs）是天然气开采和利用的过程中排放到大气中的主要污染物,需要对其进行处理。吸附法因具有费用低、能耗低、设备灵活等优点,故在实际生产中得到了广泛的应用。然而常用的吸附剂——活性炭和硅基分子筛都存在着易堵塞、有自燃风险、再生困难等明显的缺点,致使其应用受到限制。为此,采用共组装方法合成了一种含铬有序介孔硅材料作为新型吸附剂,并利用小角X射线散射、氮气吸附/脱附、扫描电镜、透射电镜等表征手段,对该新材料的结构进行表征。进而以甲苯、苯、环己烷、乙酸乙酯作为挥发性有机物污染物目标污染物,系统
其他文献
四川盆地南部地区煤层气参数井——川高参1井于2016年12月12日完成开钻验收顺利开钻,该井由四川省煤田地质工程勘察设计研究院负责实施。川高参1井位于四川省宜宾市高县文江
义务教育阶段的物理新课标在强调提高全体学生的科学素质，促进学生的全面发展为主要目标的前提下，提出了“三维教学目标”，即从“知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观”三个维度来实现对人才素质的培养，新的课程标准对物理课堂教学提出了新的要求，本文结合教学实践谈谈一些体会。 一、课堂教学要灵活开放，重视学生的自主性 新课标倡导“自主、合作、探究”的学习方式，教师是学生学习情境的创设者、组织
摘要 “以人为本模式”是新课程标准在实践过程中思想政治课堂教学模式的发展趋势。“以人为本模式”与传统的教学模式比较，主要的变化有五个方面：一是教学内容从“脱离生活”向“回归生活”转变；二是学生角色由“被动角色”向“角色互动”转变；三是学习过程由“知识灌输”向“学习体验”转变；四是教学形态由“封闭教学”向“开放教学”转变；五是教学文化由“人性漠视”向“人性关怀”转变。 关键词 新课程标准 思想政治
所谓类比,就是根据两种事物在某些特性上的相似,推理出它们在另一些特性上也可能相似的思维形式。类比思维应用到化学学习中,就是将陌生的化学信息与熟悉的相似的化学信息进行比较,即信息对象与熟悉对象比较(或目标对象与信息对象比较),从而揭示出化学过程或化学现象的本质。掌握类比思维,能提高分析问题和解决问题的能力。 类比思维的基本思路如下: A对象具有a、b、c、d属性, B对象具有a’、b’、c’属
一、教学课型 阅读课(45分钟)。 二、教材分析 1 教学内容 牛津高中英语十一模块第三单元Project部分。 2 教材处理 笔者根据自己对教材的理解，紧扣单元的主题设计了导入、观看视频、快速阅读、细读、复述、讨论、歌曲欣赏、总结以及作业九个环节，旨在帮助学生掌握阅读策略和阅读技巧，提高学生的阅读理解能力以及口头和书面表达能力。 3 教学目标 (1)语言知识目
2017年5月15日,中华人民共和国国土资源部（以下简称国土资源部）正式启动“十三五”全国油气资源评价。这项重要的国情国力调查计划3年完成,将对陆上和海域130余个主要含油气盆
【摘 要】 我们知道,学生接受英语知识的快慢、英语知识的掌握程度和学英语的心理存在着差异,所以,从阶段性的时空上就不能判断学生是聪明还是愚蠢的。为此,老师应给学生自主学习英语的过程留点空间,让他们有时间回味和思考所学的东西,为老师自己辛勤播下的知识种子“发芽、长叶、开花、结果”创造条件。 【关键词】 英语 学习 科学引导 自主消化 老师大胆地留点时间让学生去自主思考,学生就会感到受到了老师
非常规油气藏分段压裂施工中常利用射孔限流法促进段内多条水力裂缝均匀发育,压裂过程中,支撑剂会逐渐磨蚀射孔孔眼,致使射孔孔眼的限流作用失效。为研究射孔孔眼磨蚀现象对
一、求多个二项式的积（和）的展开式中条件项的系数 【例1】 （2007，江苏）若对任意的实数x，有x3=a0 a1(x-2) a2(x-2)2 a3(x-2)3 ，则a2的值为（）. A.3 B.6 C.9 D.12 分析：设x-2=t，则x=2 t， 原式=(2 t)3=a0 a1t a2t2 a3t3，∴a2=C232=6 ,选D. 【例2】 (2005
目前，我们英语教育者为了改变农村学生中较常见的“哑巴英语”的现象，越来越重视英语教学中听说能力的培养。如何激发学生口语练习的积极性，增强学生口语交流的自信心，培养学生口