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摘要：模糊限制语具有较强的理论基础，它在社交、演说上应用能够起到表述礼貌、缓和语气、延伸词义的作用。在大学英语演讲中应用模糊限制语，能够有效提升大学生英语演讲的质量。本文对模糊限制语的作用、特点进行了分析，然后对模糊限制语的应用进行了阐述。
关键词：模糊限制语；大学生；英语演讲
语言是承载人们交流活动的主要载体，在复杂的社会条件以及交流环境下，部分事物不能够通过语言完整且客观的反映出来，但是模糊限制语就能够表述出相应的意思，进而提升语言的表达能力。因此，在探讨大学生英语演讲中应用模糊限制语，具有重要的现实意义。
一、模糊限制语解析
上世纪六十年代，美国学者L.A.Zadeh创建了模糊集理论，而模糊限制语就是模糊集理论的分支，虽然模糊理论的研究已经有了较长的时间，但是模糊限制语的研究却只有二三十年。从字面上理解，模糊限制语就是将语言的表达内容以及表达方式转化的比较模糊，说话“模凌两可”也就是表述其说话比较具有“模糊性”[1]。举个例子，He is probably a man without a job（他大概是一个没有工作的人），这句话的表述就比较模糊，但是也能够让人大致理解其意思，语言接收人的思维也能够有一个定向。在英语中，模糊限制语的应用主要分为以下几类：第一类为副词以及形容词，比如是some time、somebody、usually等等；第二类为probably、I think so、probably not、probably will appear、probably will happen、I am not very clear等等对事情拿不定注意的用语；第三类主要是礼貌用语，能够让表述的意思更加委婉，比如I think、I guess、to me、it seems等等。
随着人们对模糊限制语的认识以及研究不断深入，模糊限制语的分类也就更加详细。语言的应用会随着环境的变化而不断变化，所以模糊限制语也会因为环境的不同而有不同的变化。笔者通过调查分析，将其分为了以下两个类别。
第一种为语义模糊限制语，在大学英语演讲中，演讲的内容通常会有一个固定的对象，而语义模糊限制语就是让表述语言所以描述的对象不明确，以此解决描述对象的不确定因素。在人类社会中，有许多用语并没有详细的界限，其表述的含义也会跟隨社会文化的变化而不断发生变化，比如老人、小孩、年轻人这些词语并没有一个明确的界限，一般情况下就是指某个年龄段的人，而这个年龄段也会根据社会环境的变化以及人们的主观意识而不断变化。总而言之，同样的语言在不同的人看来，能够从中解读出不同的意思，所以此类语言表达的意思并不是绝对的[2]。举个例子，Everyone in our environment feels different这句话中，语言表达的主要对象就不是一个详细的对象，而是将一定的范围“our environment”作为了其表述的主体，但是每个人都会对其产生不同的主观意识，所以在这句话本来的基础之上，能够将其意思进行延伸。这一类语言还有很多，比如basically、more or less、almost等等。More or less， I hate my job now（或多或少，我现在有点讨厌自己的工作）这句话表述思想程度上的模糊；Basically， he's been a failure（基本上说，他现在过的很失败）。这句话则是以当前社会环境为模糊的评判标准。Almost， he doesn't talk much now（几乎、他现在已经不怎么说话了）在这句话中“almost”则是一个修辞手法，从客观的角度上来看，如果去掉这个单词，整句话的意思并不会发生改变。
第二种为语用型模糊限制语，这种语言的应用主要是用来表明态度。表达者在表述的过程中能够通过语用型模糊限制语将表述的信息准确度、程度进行调整。比如，in general、normally（大体上来看、一般情况下）。In general， I don't support the decision（一般情况下，我并不支持这个决定）。Normally， I don't make this mistake（一般情况下，我并不会出现这种错误）。这种方式的应用，是表达者根据一定的事实现象，将自己的观点进行描述。再比如It seems to me it's not as simple as it looks，I have met with similar events before（根据我看来，这个事情并没有那么简单，我在以前遇到过相似的事件）。这种表述方式以表达者自身的观点为基础，但是在表达观点之前“It seems to me”是表达的前提，以此提高语言的可靠性以及合理性，接收者的接收程度也能得到相应的提高，进而减少冲突的发生。
二、 英语演讲中模糊限制语的应用
目前，模糊限制语已经被广泛应用在大学生英语演讲中，并且在其中发挥着重要作用。模糊限制语能够提高语言的交流性，表达者所表述的语言内容也能够因此更加“本土化”，并且模糊限制语对语言的表达能力也能够起到促进作用。笔者在下文中对模糊限制语在英语演讲中的作用进行了表述，认为其作用主要体现在如下几个方面。
（一） 增强语言礼貌性
礼貌是交流中不可缺少的部分，也是稳定交流活动的重要因素，模糊限制语虽然会让语言的表述变得模糊，但是也能从一定程度上提升语言的礼貌性。在一般情况下，大学生英语演讲中都会加入一定的模糊限制语，以此增强演讲活动的礼貌性[3]。比如I have conducted relevant investigation on this event. From the current data， I think the situation of this event is still unclear， and there may be more situations（我对该事件进行了相关的调查，从目前现有的资料来看，我认为该事件的状况还比较模糊，可能还会出现更多的情况）。At an academic conference， a student asked researchers if they could ask a question about math（在一次学术会议上，一名学生问研究人员能否提一个有关数学的问题）。 上述两个例子，都从句式中体现出了“可能性”，这种表达者从其主观角度流露出的“不确定”，就能够从一定程度上提高语言的精准度，并且这种有“原因”有“结果”的范围性描述，有效避免了在事件中发生的冲突，如果将第一个例子的语句替换为I think it will go further（我认为该事件还会进一步发展），那么就会降低其中的礼貌性，接收者在倾听的过程中也会认为表达者的意思太过绝对，观点不够客观。
（二） 增强语言衔接性
一个优秀的演讲，通常需要用自然的语言将演讲内容进行衔接，而一些具有“随意性”的日常性语言，就能够在大学生演讲的内容进行有效的连接。在演讲的过程中穿插maybe， sometimes， I think一类的句子，能够让演讲的过程更加自然，接收者对演讲内容的接受程度也能够提高。比如，I think this phenomenon is more interesting， so I investigated the phenomenon again， and then I came to the following conclusions（我覺得这种现象比较有趣，所以我又对这种现象进行了调查研究，然后我得出了以下的结论）。Maybe that doesn't prove anything， so I went into it（或许这种情况并不能证明什么，所以我便对其进行了深入的研究）。上述的两个例子，表述方式就是用模糊限制语，将此前描述的内容进行模糊，进而引出接下来明确的内容，这种方式能够很好起到承上启下的作用。
（三） 增强语言客观性
在这一点上，语言限制语几乎在所有语言中都通用，在人们的主观意识中，通常会对事物产生不同的观点，所以当表述者的语言内容过于绝对时，接收者就会对其内容产生质疑。所以将表述内容模糊化，就能够给接收者带来思考的空间，进而增强语言内容的认同感，这就在一定程度上增强了语言的客观性[4]。比如In 2016， the number of Internet users in the world has reached nearly 3 billion. Compared with the previous number of users， the number of people using the Internet has increased significantly（2016年全球互联网用户已经接近30亿，相对以往的用户数量，使用互联网的人数明显增多，并且从目前的数据来看，还有一定的上升空间）。在这一段描述中，对2016年互联网的发展情况进行了简单的描述，这种表述方式简单的陈列出来：（In 2016，there were 3 billion Internet users worldwide， and the number of Internet users worldwide has reached 3 billion， up 9% from the previous year， with penetration reaching 42%），能够有效提升接收者对表达内容的接受程度，并且通过模糊的评价语言，也能够让该内容更加客观。
结束语：
综上所述，模糊限制语是人际交往中所应用的一种表述方式，合理的模糊表述方式并不会让表达的内容含义不清，反而能够让表达内容更加具有礼貌性、客观性，将其应用在大学生英语演讲中，也能够让演讲内容更加随和、自然。所以要加强对模糊限制语的认识，正确的将其应用在大学生英语演讲中，最大限度的发挥其价值，提升语言表达能力以及效果。
参考文献：
[1]王爽.浅谈人际交往中模糊限制语的重要性[J].青年文学家，2018（24）：194.
[2]郭晓敏.论模糊限制语的类别及其交际语用功能[J].北方文学（中旬刊），2018（8）：226，228.
[3]刘座雄，胡素芬，杜蕾， 等.中国学者英语学术论文手稿模糊限制语使用特征研究——基于语料库的对比考察[J].山东外语教学，2016（4）：21-28.
[4]徐甜甜，石绍云.谈英语新闻中的模糊限制语[J].人间，2016（27）：185-185，186.
关键词：模糊限制语；大学生；英语演讲
语言是承载人们交流活动的主要载体，在复杂的社会条件以及交流环境下，部分事物不能够通过语言完整且客观的反映出来，但是模糊限制语就能够表述出相应的意思，进而提升语言的表达能力。因此，在探讨大学生英语演讲中应用模糊限制语，具有重要的现实意义。
一、模糊限制语解析
上世纪六十年代，美国学者L.A.Zadeh创建了模糊集理论，而模糊限制语就是模糊集理论的分支，虽然模糊理论的研究已经有了较长的时间，但是模糊限制语的研究却只有二三十年。从字面上理解，模糊限制语就是将语言的表达内容以及表达方式转化的比较模糊，说话“模凌两可”也就是表述其说话比较具有“模糊性”[1]。举个例子，He is probably a man without a job（他大概是一个没有工作的人），这句话的表述就比较模糊，但是也能够让人大致理解其意思，语言接收人的思维也能够有一个定向。在英语中，模糊限制语的应用主要分为以下几类：第一类为副词以及形容词，比如是some time、somebody、usually等等；第二类为probably、I think so、probably not、probably will appear、probably will happen、I am not very clear等等对事情拿不定注意的用语；第三类主要是礼貌用语，能够让表述的意思更加委婉，比如I think、I guess、to me、it seems等等。
随着人们对模糊限制语的认识以及研究不断深入，模糊限制语的分类也就更加详细。语言的应用会随着环境的变化而不断变化，所以模糊限制语也会因为环境的不同而有不同的变化。笔者通过调查分析，将其分为了以下两个类别。
第一种为语义模糊限制语，在大学英语演讲中，演讲的内容通常会有一个固定的对象，而语义模糊限制语就是让表述语言所以描述的对象不明确，以此解决描述对象的不确定因素。在人类社会中，有许多用语并没有详细的界限，其表述的含义也会跟隨社会文化的变化而不断发生变化，比如老人、小孩、年轻人这些词语并没有一个明确的界限，一般情况下就是指某个年龄段的人，而这个年龄段也会根据社会环境的变化以及人们的主观意识而不断变化。总而言之，同样的语言在不同的人看来，能够从中解读出不同的意思，所以此类语言表达的意思并不是绝对的[2]。举个例子，Everyone in our environment feels different这句话中，语言表达的主要对象就不是一个详细的对象，而是将一定的范围“our environment”作为了其表述的主体，但是每个人都会对其产生不同的主观意识，所以在这句话本来的基础之上，能够将其意思进行延伸。这一类语言还有很多，比如basically、more or less、almost等等。More or less， I hate my job now（或多或少，我现在有点讨厌自己的工作）这句话表述思想程度上的模糊；Basically， he's been a failure（基本上说，他现在过的很失败）。这句话则是以当前社会环境为模糊的评判标准。Almost， he doesn't talk much now（几乎、他现在已经不怎么说话了）在这句话中“almost”则是一个修辞手法，从客观的角度上来看，如果去掉这个单词，整句话的意思并不会发生改变。
第二种为语用型模糊限制语，这种语言的应用主要是用来表明态度。表达者在表述的过程中能够通过语用型模糊限制语将表述的信息准确度、程度进行调整。比如，in general、normally（大体上来看、一般情况下）。In general， I don't support the decision（一般情况下，我并不支持这个决定）。Normally， I don't make this mistake（一般情况下，我并不会出现这种错误）。这种方式的应用，是表达者根据一定的事实现象，将自己的观点进行描述。再比如It seems to me it's not as simple as it looks，I have met with similar events before（根据我看来，这个事情并没有那么简单，我在以前遇到过相似的事件）。这种表述方式以表达者自身的观点为基础，但是在表达观点之前“It seems to me”是表达的前提，以此提高语言的可靠性以及合理性，接收者的接收程度也能得到相应的提高，进而减少冲突的发生。
二、 英语演讲中模糊限制语的应用
目前，模糊限制语已经被广泛应用在大学生英语演讲中，并且在其中发挥着重要作用。模糊限制语能够提高语言的交流性，表达者所表述的语言内容也能够因此更加“本土化”，并且模糊限制语对语言的表达能力也能够起到促进作用。笔者在下文中对模糊限制语在英语演讲中的作用进行了表述，认为其作用主要体现在如下几个方面。
（一） 增强语言礼貌性
礼貌是交流中不可缺少的部分，也是稳定交流活动的重要因素，模糊限制语虽然会让语言的表述变得模糊，但是也能从一定程度上提升语言的礼貌性。在一般情况下，大学生英语演讲中都会加入一定的模糊限制语，以此增强演讲活动的礼貌性[3]。比如I have conducted relevant investigation on this event. From the current data， I think the situation of this event is still unclear， and there may be more situations（我对该事件进行了相关的调查，从目前现有的资料来看，我认为该事件的状况还比较模糊，可能还会出现更多的情况）。At an academic conference， a student asked researchers if they could ask a question about math（在一次学术会议上，一名学生问研究人员能否提一个有关数学的问题）。 上述两个例子，都从句式中体现出了“可能性”，这种表达者从其主观角度流露出的“不确定”，就能够从一定程度上提高语言的精准度，并且这种有“原因”有“结果”的范围性描述，有效避免了在事件中发生的冲突，如果将第一个例子的语句替换为I think it will go further（我认为该事件还会进一步发展），那么就会降低其中的礼貌性，接收者在倾听的过程中也会认为表达者的意思太过绝对，观点不够客观。
（二） 增强语言衔接性
一个优秀的演讲，通常需要用自然的语言将演讲内容进行衔接，而一些具有“随意性”的日常性语言，就能够在大学生演讲的内容进行有效的连接。在演讲的过程中穿插maybe， sometimes， I think一类的句子，能够让演讲的过程更加自然，接收者对演讲内容的接受程度也能够提高。比如，I think this phenomenon is more interesting， so I investigated the phenomenon again， and then I came to the following conclusions（我覺得这种现象比较有趣，所以我又对这种现象进行了调查研究，然后我得出了以下的结论）。Maybe that doesn't prove anything， so I went into it（或许这种情况并不能证明什么，所以我便对其进行了深入的研究）。上述的两个例子，表述方式就是用模糊限制语，将此前描述的内容进行模糊，进而引出接下来明确的内容，这种方式能够很好起到承上启下的作用。
（三） 增强语言客观性
在这一点上，语言限制语几乎在所有语言中都通用，在人们的主观意识中，通常会对事物产生不同的观点，所以当表述者的语言内容过于绝对时，接收者就会对其内容产生质疑。所以将表述内容模糊化，就能够给接收者带来思考的空间，进而增强语言内容的认同感，这就在一定程度上增强了语言的客观性[4]。比如In 2016， the number of Internet users in the world has reached nearly 3 billion. Compared with the previous number of users， the number of people using the Internet has increased significantly（2016年全球互联网用户已经接近30亿，相对以往的用户数量，使用互联网的人数明显增多，并且从目前的数据来看，还有一定的上升空间）。在这一段描述中，对2016年互联网的发展情况进行了简单的描述，这种表述方式简单的陈列出来：（In 2016，there were 3 billion Internet users worldwide， and the number of Internet users worldwide has reached 3 billion， up 9% from the previous year， with penetration reaching 42%），能够有效提升接收者对表达内容的接受程度，并且通过模糊的评价语言，也能够让该内容更加客观。
结束语：
综上所述，模糊限制语是人际交往中所应用的一种表述方式，合理的模糊表述方式并不会让表达的内容含义不清，反而能够让表达内容更加具有礼貌性、客观性，将其应用在大学生英语演讲中，也能够让演讲内容更加随和、自然。所以要加强对模糊限制语的认识，正确的将其应用在大学生英语演讲中，最大限度的发挥其价值，提升语言表达能力以及效果。
参考文献：
[1]王爽.浅谈人际交往中模糊限制语的重要性[J].青年文学家，2018（24）：194.
[2]郭晓敏.论模糊限制语的类别及其交际语用功能[J].北方文学（中旬刊），2018（8）：226，228.
[3]刘座雄，胡素芬，杜蕾， 等.中国学者英语学术论文手稿模糊限制语使用特征研究——基于语料库的对比考察[J].山东外语教学，2016（4）：21-28.
[4]徐甜甜，石绍云.谈英语新闻中的模糊限制语[J].人间，2016（27）：185-185，186.