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本文简介了STS教育的内涵及特点,阐述了STS教育对内地西藏班高职学前教育专业的意义,并针对当前高职学前教育专业存在的现况及不足,从STS视角提出了树立明确社会价值取向的教育目标;课程内容上强调深度融合;课程实施上注重参与和探究;课程评价上重视多元化。
STS教育对内地西藏班高职学前教育专业改革的启示
【摘 要】
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本文简介了STS教育的内涵及特点,阐述了STS教育对内地西藏班高职学前教育专业的意义,并针对当前高职学前教育专业存在的现况及不足,从STS视角提出了树立明确社会价值取向的教
【机 构】
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湖南民族职业学院;
【出 处】
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中国多媒体与网络教学学报(中旬刊)
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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湖南省职业院校教育教学改革研究项目2016年度课题,“STS视角下高职内地西藏班学前教育专业课程改革研究”,(项目编号:ZJGB2016226);2017年湖南省教育厅科学研究一般项目,“STS视域下内地西藏班融入民族文化的教育机制研究”,(项目编号:17C0747);湖南省教育科学“十三五”规划2017年度一般课题,“互联网+背景下,内地西藏师范生汉语应用能力培养研究”,(项目编号:XJK1
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