【摘 要】
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＜正＞新冠肺炎疫情期间,“停课不停学”真正推动了中小学线上教学。笔者利用乐课平板电脑在暑假组织学生围绕“神秘的鸡蛋壳”开展了一次“空中”科学探究活动。一、教学分析华师大版九年级上册科学教材的前四章囊括了化学反应、酸与碱、金属与盐、有机物等初中阶段重要的化学内容,为学习九年级下册“物质的转化和元素的循环”奠定了一定的基础。学生已经对元素、化学式、原子团等化学语言有基本的认识,能对常见的化学药品进行分
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＜正＞新冠肺炎疫情期间,“停课不停学”真正推动了中小学线上教学。笔者利用乐课平板电脑在暑假组织学生围绕“神秘的鸡蛋壳”开展了一次“空中”科学探究活动。一、教学分析华师大版九年级上册科学教材的前四章囊括了化学反应、酸与碱、金属与盐、有机物等初中阶段重要的化学内容,为学习九年级下册“物质的转化和元素的循环”奠定了一定的基础。学生已经对元素、化学式、原子团等化学语言有基本的认识,能对常见的化学药品进行分类。学生能根据化学反应的反应物和生成物熟练地写出化学反应的文字表达式。学生已经具备一定的实验能力,能操作简单的化学实验。
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近年来随着高等院校科研经费管理问题的突显，呼吁重视科研经费绩效审计的声音愈发强烈。由于缺少相关绩效审计基本理论与基本原则的指导，大部分高校没有完整的绩效指标体系，致使科研经费绩效审计在实际运用中与理论框架相脱节。通过分析当前高校科研经费绩效审计过程中存在的问题，基于平衡计分卡理论，提出进一步完善科研绩效审计评价的构想，以期改变当前科研绩效模糊且难以评定的现状。
电解锰渣是电解金属锰生产过程中产生的酸性废渣，含有大量的Mn2+和NH4+-N。随着我国电解金属锰产业的快速发展，电解锰渣的堆存量日益增大，对电解锰渣的处置已经成为行业内研究的热点。本文详细研究了电解锰渣的理化性质，包括化学组成、矿物组成、结构特性、毒性浸出、升温过程中的物相转变、微观形貌和粒度分布等，以期为电解锰渣的无害化处理和资源化利用提供参考。
＜正＞《普通高中化学课程标准（2017年版）》[1]73提出,教师在教学中应重视创设真实且富有价值的问题情境,促进学生化学学科核心素养的形成和发展。问题情境的创设实际上是教师在教学过程中通过设计一系列的问题引发学生的思维,从而激发起学生的学习兴趣和求知欲[2]。这一教学策略正是项目式学习开展实施的重要手段。新课标也指出,针对社会情境中与化学相关的某一真实问题开展项目研究[1]60。
证据意识是指对证据作用价值的认同及在探究活动中寻找和运用证据的能力。小学科学课程强调通过科学学习应具有基于证据和逻辑发表自己见解的意识和能力。在学习过程中，教师实施有依据的猜想假设、易操作的实验设计、可视化的数据分析、基于证据的论证等教学策略，着眼于学生证据意识的养成，提升学生的科学素养。
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目的:探讨蛭龙活血通瘀胶囊对高血压心肌纤维化的作用和机制。方法:将48只C57 BL/6J小鼠分为正常对照组、模型组、蛭龙活血通瘀胶囊组、福辛普利钠组,每组各12只。除正常对照组外,各组使用微量缓释泵持续泵入血管紧张素Ⅱ建立动物模型。各给药组予每日灌胃给药,模型组予等体积的生理盐水,连续给药4 w。末次灌胃后行彩超检测心功能;处死小鼠后取材,进行HE、Masson染色,观察心肌组织病理学变化;免疫
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