吐蕃统治敦煌时期的契约关系探析

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敦煌吐蕃时期的出土契约文书在社会经济类文书中占有一定的比例,这类文书反映了敦煌在吐蕃统治之下各族人民之间的社会交往情况。从敦煌出土的众多契约文书中可以发现,上到官府等政治机构,中以佛教寺院为过渡,下到平民百姓,纵横方向都有契约关系频繁发生。官府保障契约的实施,以法规形式强化民间契约的合法性,由专门的官员负责市券、契约等的制定颁发;寺院进行无息借贷,产生了大量粮食借贷契;平民之间的租赁利息较少,与日常生活相关;这些契约文书中常有不同身份的人作为担保人、知见人出现,并承担相应的契约责任。体现出当时敦煌地区各族
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通过问卷、课堂观察日志、教学反思日记和英语测试等研究方法,对换位式教学模式应用于大学英语课堂进行实证研究。结果表明:该教学模式增强了学生学习兴趣,促进了小组合作和课堂活动参与率,提高了其学习成绩,同时有助于融洽师生关系。
基于分析形成性评价对大学英语自主学习能力的影响。首先分析出形成性评价是对学生学习过程的动态评价,涵盖了多个方面,如学生对学习的态度以及在学习中的表现,包括学习时用的是哪种方法。因此合理的形成性评价,能够有效地弥补传统终结性评价的不足,来增强学生的自学效果和英语教学质量。其次,当前的大学英语教学评价内容方面过于以偏概全且方式单一,采用形成性的评价,可有效提升学生自学能力,起到了正面的反拨作用,能把学生内在学习动力以及对学习的热情充分激发,促进提升语言运用能力,发展综合素养。
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当今时代,大量丰富有趣的网络流行语涌入大众生活。为了挖掘网络流行语背后隐含的深层次意义,探究网络流行语的翻译问题已成为文化探究的一大趋势。从本质上来说,翻译活动就是语义选择的过程,语义的正确选择,能够使翻译更加顺畅并忠实于原语。因此,通过学习Leech的语义七分说和刘宓庆的语义六分说,并以语义学说为翻译指导策略,来探讨网络流行语翻译过程中的语义选择问题,并试图解决网络流行语翻译过程中遇到的问题,以期使网络流行语的翻译更加地道,更加贴近大众生活。
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