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马克思关于人的本质的思想是马克思主义哲学中的一个重要命题,体现了马克思一生全部理论的价值取向。教育公平是社会公平的重要组成部分,其实质是人们对教育领域中人与人之间教育利益分配关系的评价。文章主要通过对马克思人的本质理论的两个维度阐述、人的本质理论中内在的教育公平思想以及人的本质理论对教育公平的启示三个层次来进行论述,进而得出教育起点、教育过程和教育结果三个公平性启示。