摘要：农村初中教学管理的特殊性使得教师需要承担更多的职责。本文提出了农村初中班级管理的一些方法，旨在为同仁提供有益参考。
　　关键词：农村初中 班级管理 方法
　　随着时代的发展、改革开放的深入及城镇化进程的加快，农村劳动力大量外出，只剩下老人和小孩留守农村。这样的背景使得农村的教育更加引人关注。以下是笔者开展农村初中班级管理工作的一些方法，请同仁参考。
　　一、班主任应不断学习，提升班级管理水平
　　班主任的管理能力在实现初中班级科学管理中起关键作用。班主任必须不断学习，提高自己的思想素质和管理水平，以便有效开展学生的管理工作。如在政治方面，班主任要认真学习毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想，以实现共产主义为思想导向，树立正确的价值观与人生观。除了要积极了解和掌握初中生的身心发展规律之外，班主任还要通过学习教育心理学和管理学的知识，找到最佳的管理模式。在班级管理中，班主任一方面要克服主观主义和经验主义的错误，通过创新管理方法来实现班级管理的高效；另一方面，班主任还要提高自己的心理能力，适应农村初中教学管理的角色，积极引导学生参加各种活动，以积极乐观的心态为学生构建和谐、轻松的教学氛围。
　　二、精心做好准备，利用每周的班会强化管理
　　在很多学生眼中，每周的班会就是班主任的一言堂。其实，班会是班主任用来处理班级事务的平台，班主任可以通过班会总结上一周的工作情况，并布置下一周的工作安排。为此，班主任必须做到：①认真记录每周教师例会的内容，以便在班会上及时传达和落实学校的工作要求；②班主任必须养成随身携带笔记本的习惯，以便及时记录与学生或与班级事务相关的情况等；③主动阅读学生的周记，细心了解每一个学生的困惑和难处；④实行班内红旗评比量化考核。
　　三、精心制定各种班级制度，周密安排各项管理工作
　　以学校的相关制度为导向，逐渐形成一套适合自己班级的管理体系，这是农村初中班级管理不可或缺的工作。从学习纪律到卫生管理制度，从班干部轮班到课外活动制度，再到互帮互学和考勤奖罚制度等，这些制度并不是一成不变的，而是随着时间和事态的变化而发展的，并通过严格的执行力，在“人人平等”的原则指导下实行的。对于班级的每一项工作，班主任都要进行周密的安排，尤其是班干部的选拔与任用。因为只有选拔了合适的班干部，才能当好班主任班级管理的得力助手，才能使班主任的工作取得事半功倍的效果，才能使学生实现良性的自我管理。在选拔班干部时，班主任必须深入学生内部，了解学生的基本情况，并采用学生推荐或自荐相结合的方法，找到最合适的人选。选出班干部之后，班主任要对他们进行相应的培训，既要使他们明确各自的职责，又要让他们明白团结协作的重要性，培养他们无私奉献的精神。此外，班主任还可以组织学生积极参与学校、团委或教研组的各种竞赛活动来强化班级管理，旨在培养学生的集体荣誉感，营造出积极努力、奋发前进的学习氛围，为学生的全面发展奠定基础。
　　四、构建和谐的师生关系，维护班级管理的成效
　　班主任可以从班级这个整体入手，更加全面、细致地展开工作，也可以经常与其他任课教师沟通、互相交换意见和看法，掌握班里学生的学习情况，形成以班主任为核心，任课教师紧密团结的一股合力，建立和谐的师生关系，从而更有效地开展班级的管理工作，维护班级管理工作的成效。
　　参考文献：
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　　[4]汤瑛.初中班级管理方式对班集体氛围影响的个案研究[J].当代教育论坛（学科教育研究），2008，（5）.
　　（作者单位：广东省河源市龙川县细坳中学）