【摘 要】
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如何优化政治课堂教学，激发学生自动参与学习活动，提高政治课堂教学效率和质量，促进每个学生全面素质的提高，这是摆在我们面前的共同课题。古今中外一些教育家有的过分强调以“教
【机 构】
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江苏省江阴市高级中学教育集团江阴实验中学
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如何优化政治课堂教学，激发学生自动参与学习活动，提高政治课堂教学效率和质量，促进每个学生全面素质的提高，这是摆在我们面前的共同课题。古今中外一些教育家有的过分强调以“教师为中心”，有的则过分强调以“学生为中心”。现实的教学中又常常存在着教师和学生“双被动”问题，学生还是接受知识技能的“容器”，成为被动的学习者，政治课堂教学素质化难以落实。学生是具有能动性的社会“生活体”，有着巨大的学习潜能，只待教师的开启。教师的教学任务不仅要传授知识技能，而且要引导学生在共同的学习活动中去展示自我、发展潜能、培养情感。
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