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采用实验法，借助加工分离的实验程序，以视障运动员（包括盲童和低视力运动员）为实验组，低视力和明眼学生为对照组，非言语为实验材料，对视障运动员动作记忆感觉道效应进行实验研究。结果表明：学习和测验阶段感觉道的改变，对动作内隐记忆影响较大，对动作外显记忆则影响较小；视障运动员的意识性提取成绩显著优于视障学生，而两者之间的自动提取成绩几乎无差异。