摘要：我国历史悠久，文化底蕴雄厚。在漫长的历史岁月中，产生了许许多多非常优秀的民族音乐。民族音乐受到民族文化的影响，具有非常显著的特点，其中蕴含的民族精神也堪称瑰宝。近些年，我国越发重视中小学的音乐教育，在音乐教育中传承民族音乐及其所蕴含的精神也受到了广泛的关注。本文针对中小学音乐教学中民族音乐的传承进行探讨，希望对相关人员有所帮助。

关键词：中小学;音乐教学;民族音乐;传承

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

音乐是人类文明中必不可少的一部分，音乐所能展现的不仅是一个民族、一个国家的文化观念和精神内核，能够反映不同民族的日常生活。对于拥有56个民族的中国来说，多种多样的民族音乐更是优秀民族文化的组成部分。在新课标推行之后，经过近两年的时间和探索，我国中小学对于音乐教育投入了前所未有的精力和资源。在进行音乐教育的过程中，也融合了更为先进的理念。其中，让中小学学生能够对我国的民族音乐有更为深刻的了解，就是非常重要的一部分。音乐教育不仅能够陶冶学生的情操，还能够让他们感受民族音乐的精神内核，对塑造他们的人生观和民族大团结的价值观也有非常积极的意义。

1. 民族音乐文化传承同我国音乐教育之间的联系

民族音乐是我国重要的艺术表现形式，是在我国多民族的基础之上发展形成的，对于我国的文化传播有着重要的影响意义和效果。而这样的音乐由于是来自民间、来自各个民族的，因此这样的音乐受众面较广，人们普遍能够接受，相关群众的参与度较高。欣赏这样的音乐文化，不仅仅能够让听众更加了解我国民族的文化内涵和文化底蕴，还能够充分反映和体验出铭刻于我国中华儿女心中的民族之情和民族精神。基于此，将这样的音乐文化传承下来，对于我国的文化发展、社会建设都有巨大的推动效果和作用。

音乐教育是我国教育体系中的重要内容，承担着传播音乐知识、培养音乐人才的任务。这样的教育主要载体是学校，其通过教育能夠达到提升学生音乐鉴赏能力，认识音乐，从而在学习过程中实现传承音乐文化的效果。而民族音乐文化是我国重要的音乐文化内容，通过教育手段进行传承，能够深化传承的效果和价值，也能够从根本上提高学生的能力和素质，促使民族音乐文化逐渐同当前的时代相契合，得到时代性的发展。基于这样的教学能力和教学体制，在进行民族音乐文化传承发展的同时，也该积极发挥教学价值，在音乐教学过程中纳入民族音乐的教学内容，从而实现传承发展的目标和效果。

2. 在中小学音乐教学中传承民族音乐的策略

2.1加大民族音乐教学的比重

在实际进行音乐教学的过程中，教师在完成课堂教学任务的同时，可以在适当的时候，增加一些民族音乐的相关知识的教学，并通过实践的方式，让学生切身感受民族音乐的特点。我国民族众多，很多民族都能歌善舞，在生产和生活的过程中形成了风格独特的音乐。这些音乐能够对学生形成较为强烈的吸引，增加他们学习民族音乐的热情。因为相对于枯燥的音乐理论知识来说，民族音乐往往能够带给学生更为强烈的冲击、更为直接的共鸣。所以，在按照教材中的内容进行教学时，教师可以在民族音乐的相关曲目进行一定程度的深入挖掘，比如将民族音乐曲目产生历史背景和学生进行分享，这样能够让他们的音乐观念更加完整，不仅对特定的民族音乐曲目有了认知，还对曲目的相关文化基础有了一定的了解，对他们今后的音乐学习也会形成一定的助力。

2.2树立正确的民族音乐观念

社会在发展，人们的观念也在不斷更新。对于我国中小学音乐教学来说，也应当与时俱进，不仅在音乐教学理念上有所调整，在实际的教学方法上也要勇于尝试。和传统的音乐教学模式不同，新时代的中小学音乐教学，应当树立学生正确的音乐观念，避免流于形式的音乐教学，避免功利性的音乐教学。为了让学生能够在学习民族音乐的过程中，认识到不同民族的文化观念，音乐教师首先应当扭转自身的教学思想，对民族音乐的教学有一个正确的态度。具体来说，在教学民族音乐的有关内容时，也应当保留西方音乐的优质内容，可以用西方音乐和我国民族音乐进行比对，并对这两者进行追根溯源，结合民族音乐的发展历程来对其精神内核进行诠释。有些教师认为我国民族音乐比较传统，缺乏新意，在当今社会的价值不高，这种错误的认知必须要得到扭转。因为教师作为中小学音乐教学的实际执行者，他们的观念会对学生产生非常直接的影响，只有自身对民族音乐教学及其精神传承有正确的认识，才能在教学的过程中达到理想的效果。

2.3积极应用现代化的教学手段

在进入信息时代之后，中小学音乐教学所应用的方法也有了一定的创新。和传统的课堂音乐教学形式不同的是，从网络教学资源的应用让课堂音乐教学更加丰富多彩。在进行民族音乐的相关教学时，教师就可以在网上选择对应的教学资源，通过形式多样的网络教学资源，让学生对民族音乐的认识更加直接，更加深刻。比如，在进行我国西南少数民族地区民歌的相关教学时，就可以在课堂的大屏幕上为学生播放相关视频，让他们对民歌形成更加直接的认知。这种教学方法对学生的吸引力也更大，如果应用得当的话，能够达到更好的教学效果。

结束语

对于中小学音乐教学来说，民族音乐在近几年受到了高度的重视。通过民族音乐的学习，学生不仅能够丰富自身的音乐素养，还能够树立更为正确的民族观念，最他们今后的成长也会有非常积极的作用。在教学的过程中，教师应当提升对民族音乐的重视，当提升民族音乐教学内容的比重。同时，教师还要积极应用现代化的教学方法，比如应用网络教学资源，为学生展示视频及图片等，让学生对民族音乐的认识更加深刻，树立完善的音乐观念。本文针对中小学音乐教学中民族音乐传承的相关问题进行探讨，希望对广大教师有所帮助。

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