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在习作过程中，有一种常见的写作方法，叫做“以小见大法”。 顾名思义，就是用小的表现大的，指通过小事可以看出大道理，通过小部分可以看出大整体。今天我们就来学习这种写作方法。
以小见大法，亦称小中见大法、小题大作法，即文章作品中，通过小题材、小事件和细节来揭示重大主题、反映深广内容的写作方法。以小见大法的特点是抓住一事一物、一情一景，从小处落笔，从大处着眼，深入发掘，展开联想，尽可能通过微小之处来体现高大的立意。
一、习作要求
在过去的日子里，有许多令人印象深刻的事情，请你选择一件或几件事，写一篇作文。
二、病例检查
星期六的早上，我去给住院的奶奶送饭。
刚来到医院，一股消毒水的味道扑鼻而来，医院里到处都是小孩的哭闹声，我不由得打了个激灵，搓了搓手，心想：送完饭得赶紧回家，这地方可真恐怖。来到六楼，走廊里静得可怕，连根针掉下来都听得见。我忐忑不安地往前走着，突然，身后传来一阵脚步声，我回头看去，只见一个剃着光头的小妹妹朝我跑来，边跑还边喊着：“姐姐！你的东西掉啦！”她跑到我面前，气喘吁吁地和我说，“姐姐，下次要注意哦！”
我望了望面前的小女孩，她大概六、七岁这样，两个小脸蛋粉扑扑的，眼睛水灵灵的，正望着我。我不好意思地接过她递过来的水杯，不解地问：“小妹妹，谢谢你，不过你看起来似乎没有生病，为什么要来医院呢？”那个小女孩停顿了片刻，突然对我扬起一个灿烂的笑脸，轻轻地踮起脚尖，在我耳边悄悄地说：“姐姐，我妈妈说我得了一种很难治愈的病，有可能会治不好，可是我觉得这种病并不可怕，因为我的家人和朋友每天都来看望我，陪我玩耍。爸爸也经常鼓励我：不要在阴郁的日子里放弃自己，快乐的日子将会来到。我想：的确是这样。开心是一天，不开心也是一天，何不开心一点，乐观面对生活呢？”她顿了一顿，又继续说道：“姐姐要去看望的那位病人也要坚强起来哦！”她朝我挥了挥手便走了，留下我一个人在原地沉思。是啊，小女孩如此堅强，但是有些人呢？我突然明白了，于是向奶奶的病房飞快跑去，只留下一缕美丽的阳光照射在原地。
那一刻，我深深地被小女孩的话感动了。
三、病因诊断
作者写了一件事，在材料选择上是没有问题的，但是在表述的过程中，并没有明显地体现出以小见大。为什么呢？主要是因为文章的素材中，缺乏关键的“事物”，同时，开头与结尾也没有运用以小见大的方法去写，没有点题。我们应该怎样修改呢？
四、出示药方
我们先来看一篇以小见大的优秀习作：
夜，静悄悄。此时此刻，正是一些生命的生长之时，却也是一些生命的凋零之时。有一个小小的生命，给了我无尽的思索，也给了我深深的启示……
几天前，我在路边漫步，路旁的花开得正艳，红的、黄的……突然，我瞥见一朵小花静静躺在地上，花骨朵含苞待放，是那么的娇艳。我不由得向前，可眼前的场景令人震惊：这是一朵已被连根拔起的花！
出于爱怜，我将它带回了家，小心翼翼地将它埋在花盆之中，生怕它再受到任何伤害。看着它一天比一天有活力，我心里甭提有多高兴了。
一天晚上，我久久难以入眠。我穿好拖鞋，来到阳台上。幽幽的月光洒在身上，仿佛为我披上了一件白纱，柔柔的风拂过，我不禁望向花盆，只见那朵小花已挺直了腰板，在做着开花的准备……
“啪”，似乎是花瓣舒展开的声音，一片花瓣展开了，“啪”，又是一片花瓣……一朵平凡的小花，在这皎洁的月光下开花了，似乎是在完成一个神圣的使命。当时我将它从杂乱的土壤中拾回时，并没有想过它会开花，但开花，是一朵花必定要完成的使命。这朵倔强顽强的小花，并没有放弃希望，而是在这夜深人静之时，悄然绽放。
这朵花虽没有玫瑰般美丽，也没有茉莉般芳香，但它有一颗顽强不屈的心，它不为自己的平凡而自卑，不为自己的渺小而自责，而是以此为动力，活出了自己的精彩！
点评：以小见大常用的方法有两种：一是从日常生活中选择一个具有典型意义的小事物以揭示重大主题，二是借用具有典型意义的生活细节来刻画典型形象。上文是以第二种方法进行创作的，作者以一朵花的命运作为全文的线索，一朵被抛弃的花，被“我”好心捡回家，却意外地绽放出美丽的光彩。在文中，这朵花已经不再是简单的一朵花了，而是代表着一个生命、一股精神、一种感动。作者以花为题，把这段过程写出来，体现出生命顽强不屈的一面，真正做到了以小见大。
由上面的例子我们可以看出，以小见大的写作方法要从四个方面入手。
药方一：拟一个精彩的题目。
药方二：开头处为下文做铺垫。
药方三：素材要从小角度、小事件、小细节出发。
药方四：结尾要写出大中心、大主题。
下面我们照着四个“药方”，将前文《感动》修改一下，看看效果如何。
春天，花儿悄然绽放，这是生命的开始;秋风来，叶儿落，这是生命的终结。我每天都穿梭于家校间的林荫小路，看尽生命的轮回，但这一顿悟却源于一件往事。
那是一个星期六的早上，我去给住院的奶奶送饭。刚来到医院，一股消毒水的味道扑鼻而来，小孩的哭喊声不绝于耳，我不由得打了个激灵，搓了搓手，心想：送完饭得赶紧回家，这地方可真恐怖。来到六楼，走廊里静得可怕，连根针掉下来都听得见。我忐忑不安地向前走着，突然，身后传来一阵脚步声，我回头看去，只见一个剃着光头的小妹妹朝我跑来，边跑还边喊着：“姐姐！你的东西掉啦！”她跑到我面前，气喘吁吁地和我说，“姐姐，下次要注意哦！”
我望了望面前的小女孩，她大概六、七岁，两个小脸蛋粉扑扑的，眼睛水灵灵的，正望着我，尤其显眼的，是她手上还拿着一朵花。我不好意思地接过她递过来的水杯，不解地问：“小妹妹，谢谢你。你怎么一个人在这里？”
小女孩停顿了片刻，突然对我扬起一个灿烂的笑脸，轻轻地踮起脚尖，在我耳边悄悄地说：“姐姐，我妈妈说我得了一种很难治愈的病，有可能会治不好，可是我觉得这种病并不可怕，你看看，我现在还不是挺好的。而且，我的家人和朋友每天都来看望我，陪我玩耍。爸爸也经常鼓励我：不要在阴郁的日子里放弃自己，快乐的日子将会来到。我想：的确是这样，开心是一天，不开心也是一天，何不开心一点，乐观面对生活呢？你看，我手上的这朵花不也是这样吗？”说到这里，她朝我挥了挥手就离开了，留下我一个人在原地沉思。
看着她远去的身影，还有那朵花，我突然明白了，生命如花，总会枯萎、凋零。在有限的时间里，我们只有学会坚强地面对生活，生命才会因坚强而显得更加美丽！
我挺起胸膛，走在回家的路上，让生命沐浴在阳光下。
分析：上文运用了以小见大的方法。作者巧妙借用了一个关键的事物——花，利用这个事物使前后文形成了呼应。这个呼应又与开头和倒数第二段中，作者对生命的理解进行了呼应，并在最后一段进行升华，这样文章的主题就自然而然地被烘托出来了。
五、服药注意事项
1.以小见大法一定要学会选取合适的素材。许多人都知道要选择小素材，但仅是这样还不行，还要把这个小素材中某个关键的“物”找出来，并加以描写，就如上文《如花的生命》一样。
2.结尾处要将小事中的启示进一步升华，引向大中心。这里所谓的大中心，一般指精神层面的、生命层面的启示。
以小见大法，亦称小中见大法、小题大作法，即文章作品中，通过小题材、小事件和细节来揭示重大主题、反映深广内容的写作方法。以小见大法的特点是抓住一事一物、一情一景，从小处落笔，从大处着眼，深入发掘，展开联想，尽可能通过微小之处来体现高大的立意。
一、习作要求
在过去的日子里，有许多令人印象深刻的事情，请你选择一件或几件事，写一篇作文。
二、病例检查
星期六的早上，我去给住院的奶奶送饭。
刚来到医院，一股消毒水的味道扑鼻而来，医院里到处都是小孩的哭闹声，我不由得打了个激灵，搓了搓手，心想：送完饭得赶紧回家，这地方可真恐怖。来到六楼，走廊里静得可怕，连根针掉下来都听得见。我忐忑不安地往前走着，突然，身后传来一阵脚步声，我回头看去，只见一个剃着光头的小妹妹朝我跑来，边跑还边喊着：“姐姐！你的东西掉啦！”她跑到我面前，气喘吁吁地和我说，“姐姐，下次要注意哦！”
我望了望面前的小女孩，她大概六、七岁这样，两个小脸蛋粉扑扑的，眼睛水灵灵的，正望着我。我不好意思地接过她递过来的水杯，不解地问：“小妹妹，谢谢你，不过你看起来似乎没有生病，为什么要来医院呢？”那个小女孩停顿了片刻，突然对我扬起一个灿烂的笑脸，轻轻地踮起脚尖，在我耳边悄悄地说：“姐姐，我妈妈说我得了一种很难治愈的病，有可能会治不好，可是我觉得这种病并不可怕，因为我的家人和朋友每天都来看望我，陪我玩耍。爸爸也经常鼓励我：不要在阴郁的日子里放弃自己，快乐的日子将会来到。我想：的确是这样。开心是一天，不开心也是一天，何不开心一点，乐观面对生活呢？”她顿了一顿，又继续说道：“姐姐要去看望的那位病人也要坚强起来哦！”她朝我挥了挥手便走了，留下我一个人在原地沉思。是啊，小女孩如此堅强，但是有些人呢？我突然明白了，于是向奶奶的病房飞快跑去，只留下一缕美丽的阳光照射在原地。
那一刻，我深深地被小女孩的话感动了。
三、病因诊断
作者写了一件事，在材料选择上是没有问题的，但是在表述的过程中，并没有明显地体现出以小见大。为什么呢？主要是因为文章的素材中，缺乏关键的“事物”，同时，开头与结尾也没有运用以小见大的方法去写，没有点题。我们应该怎样修改呢？
四、出示药方
我们先来看一篇以小见大的优秀习作：
夜，静悄悄。此时此刻，正是一些生命的生长之时，却也是一些生命的凋零之时。有一个小小的生命，给了我无尽的思索，也给了我深深的启示……
几天前，我在路边漫步，路旁的花开得正艳，红的、黄的……突然，我瞥见一朵小花静静躺在地上，花骨朵含苞待放，是那么的娇艳。我不由得向前，可眼前的场景令人震惊：这是一朵已被连根拔起的花！
出于爱怜，我将它带回了家，小心翼翼地将它埋在花盆之中，生怕它再受到任何伤害。看着它一天比一天有活力，我心里甭提有多高兴了。
一天晚上，我久久难以入眠。我穿好拖鞋，来到阳台上。幽幽的月光洒在身上，仿佛为我披上了一件白纱，柔柔的风拂过，我不禁望向花盆，只见那朵小花已挺直了腰板，在做着开花的准备……
“啪”，似乎是花瓣舒展开的声音，一片花瓣展开了，“啪”，又是一片花瓣……一朵平凡的小花，在这皎洁的月光下开花了，似乎是在完成一个神圣的使命。当时我将它从杂乱的土壤中拾回时，并没有想过它会开花，但开花，是一朵花必定要完成的使命。这朵倔强顽强的小花，并没有放弃希望，而是在这夜深人静之时，悄然绽放。
这朵花虽没有玫瑰般美丽，也没有茉莉般芳香，但它有一颗顽强不屈的心，它不为自己的平凡而自卑，不为自己的渺小而自责，而是以此为动力，活出了自己的精彩！
点评：以小见大常用的方法有两种：一是从日常生活中选择一个具有典型意义的小事物以揭示重大主题，二是借用具有典型意义的生活细节来刻画典型形象。上文是以第二种方法进行创作的，作者以一朵花的命运作为全文的线索，一朵被抛弃的花，被“我”好心捡回家，却意外地绽放出美丽的光彩。在文中，这朵花已经不再是简单的一朵花了，而是代表着一个生命、一股精神、一种感动。作者以花为题，把这段过程写出来，体现出生命顽强不屈的一面，真正做到了以小见大。
由上面的例子我们可以看出，以小见大的写作方法要从四个方面入手。
药方一：拟一个精彩的题目。
药方二：开头处为下文做铺垫。
药方三：素材要从小角度、小事件、小细节出发。
药方四：结尾要写出大中心、大主题。
下面我们照着四个“药方”，将前文《感动》修改一下，看看效果如何。
春天，花儿悄然绽放，这是生命的开始;秋风来，叶儿落，这是生命的终结。我每天都穿梭于家校间的林荫小路，看尽生命的轮回，但这一顿悟却源于一件往事。
那是一个星期六的早上，我去给住院的奶奶送饭。刚来到医院，一股消毒水的味道扑鼻而来，小孩的哭喊声不绝于耳，我不由得打了个激灵，搓了搓手，心想：送完饭得赶紧回家，这地方可真恐怖。来到六楼，走廊里静得可怕，连根针掉下来都听得见。我忐忑不安地向前走着，突然，身后传来一阵脚步声，我回头看去，只见一个剃着光头的小妹妹朝我跑来，边跑还边喊着：“姐姐！你的东西掉啦！”她跑到我面前，气喘吁吁地和我说，“姐姐，下次要注意哦！”
我望了望面前的小女孩，她大概六、七岁，两个小脸蛋粉扑扑的，眼睛水灵灵的，正望着我，尤其显眼的，是她手上还拿着一朵花。我不好意思地接过她递过来的水杯，不解地问：“小妹妹，谢谢你。你怎么一个人在这里？”
小女孩停顿了片刻，突然对我扬起一个灿烂的笑脸，轻轻地踮起脚尖，在我耳边悄悄地说：“姐姐，我妈妈说我得了一种很难治愈的病，有可能会治不好，可是我觉得这种病并不可怕，你看看，我现在还不是挺好的。而且，我的家人和朋友每天都来看望我，陪我玩耍。爸爸也经常鼓励我：不要在阴郁的日子里放弃自己，快乐的日子将会来到。我想：的确是这样，开心是一天，不开心也是一天，何不开心一点，乐观面对生活呢？你看，我手上的这朵花不也是这样吗？”说到这里，她朝我挥了挥手就离开了，留下我一个人在原地沉思。
看着她远去的身影，还有那朵花，我突然明白了，生命如花，总会枯萎、凋零。在有限的时间里，我们只有学会坚强地面对生活，生命才会因坚强而显得更加美丽！
我挺起胸膛，走在回家的路上，让生命沐浴在阳光下。
分析：上文运用了以小见大的方法。作者巧妙借用了一个关键的事物——花，利用这个事物使前后文形成了呼应。这个呼应又与开头和倒数第二段中，作者对生命的理解进行了呼应，并在最后一段进行升华，这样文章的主题就自然而然地被烘托出来了。
五、服药注意事项
1.以小见大法一定要学会选取合适的素材。许多人都知道要选择小素材，但仅是这样还不行，还要把这个小素材中某个关键的“物”找出来，并加以描写，就如上文《如花的生命》一样。
2.结尾处要将小事中的启示进一步升华，引向大中心。这里所谓的大中心，一般指精神层面的、生命层面的启示。