【摘 要】
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预习是小学语文教学中最重要的教学环节之一。教师立足新课标提出的预习要求，指导学生按照正确步骤进行预习，可以提升学生的语文学习效率。现阶段，小学语文教学中存在着学生没有掌握预习方法的问题，原因是教师没有选择符合学生学习特点的教学方式，忽视了学生良好阅读习惯的培养。对此，小学语文教师应当在预习环节充分激发小学生的潜能，严格按照新课程标准的要求，指导学生掌握不同的预习方法，按照正确的步骤做好课前预习，为
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预习是小学语文教学中最重要的教学环节之一。教师立足新课标提出的预习要求，指导学生按照正确步骤进行预习，可以提升学生的语文学习效率。现阶段，小学语文教学中存在着学生没有掌握预习方法的问题，原因是教师没有选择符合学生学习特点的教学方式，忽视了学生良好阅读习惯的培养。对此，小学语文教师应当在预习环节充分激发小学生的潜能，严格按照新课程标准的要求，指导学生掌握不同的预习方法，按照正确的步骤做好课前预习，为课堂学习做足准备。
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